【摘要】：全球化作為一個復(fù)雜的進(jìn)程,其所具有的同質(zhì)化和異質(zhì)化特征是當(dāng)前少數(shù)民族發(fā)展之矛盾所在,同時也是當(dāng)前少數(shù)民族教育現(xiàn)代化陷入困境的原因之一。涼山彝族地區(qū)存在的"彝族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就""民族學(xué)校發(fā)展滯后""雙語教育受冷落""民族職業(yè)學(xué)校招生難"等現(xiàn)代性困境與全球化的發(fā)展進(jìn)程有著一定關(guān)聯(lián)。應(yīng)對這些困境,首先要重新審視少數(shù)民族教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵:少數(shù)民族的教育現(xiàn)代化不是一架除草機(jī),一個簡單的補(bǔ)救機(jī)制或一種事后的思考;少數(shù)民族教育現(xiàn)代化也不該是無差別導(dǎo)致的差別性后果;少數(shù)民族教育現(xiàn)代化應(yīng)在全球化中找到平衡點。
[Abstract]:Globalization, as a complex process, has the characteristics of homogeneity and heterogeneity, which is the contradiction of the development of ethnic minorities at present, and also one of the reasons why the modernization of education of ethnic minorities is in trouble. The modernity dilemma of "Yi students' low academic achievement", "lagged development of ethnic schools", "neglect of bilingual education" and "difficult enrollment of ethnic vocational schools" in Liangshan Yi area is related to the development process of globalization. To deal with these difficulties, we should first re-examine the connotation of the modernization of minority education: the modernization of education of ethnic minorities is not a lawn mower, a simple remedial mechanism or a kind of hindsight; The modernization of minority education should not be the result of difference, and the modernization of minority education should find a balance in the globalization.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;華盛頓大學(xué)人類學(xué)系;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)青年項目“全球化視域下涼山‘兩類模式’雙語教育困境與模式革新”(項目編號:CMA150134)的階段性成果
【分類號】：G759.2

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本文編號：2288825