【摘要】：民族教育學(xué)范式引導(dǎo)科學(xué)共同體成員解決民族教育問題,規(guī)定民族教育學(xué)的發(fā)展方向。民族教育學(xué)范式體系包括基本概念、雙語教學(xué)論、多元文化課程論、方法論等基本構(gòu)件。民族教育學(xué)范式的重構(gòu)必須尋找其學(xué)科生長點(diǎn),實(shí)現(xiàn)范式的轉(zhuǎn)換,從而促進(jìn)民族教育學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:The paradigm of ethnic pedagogy guides the members of the scientific community to solve the problems of ethnic education and sets the direction for the development of ethnic pedagogy. So as to promote the sustainable development of ethnic pedagogy.
【作者單位】： 西北民族大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度全國民族教育研究課題重大項(xiàng)目“民族地區(qū)高校民族類特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:mjzxzd1404) 2013年國家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“藏漢雙語數(shù)學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置及教材建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:13029)階段性成果
【分類號】：G750

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2229818