【摘要】：在一個(gè)多民族國家中,如何促進(jìn)不同民族學(xué)生多元文化意識(shí)的發(fā)展具有重要的理論和實(shí)踐意義。本研究選取云南省五個(gè)民族的初中生進(jìn)行問卷調(diào)查,對(duì)其多元文化意識(shí)現(xiàn)狀及民族認(rèn)同、文化適應(yīng)策略對(duì)多元文化意識(shí)的影響機(jī)制進(jìn)行探究,結(jié)果表明:(1)當(dāng)前少數(shù)民族初中生多元文化意識(shí)雖高于理論均值,但仍存在很大的提升空間;(2)整合、分離的文化適應(yīng)策略在民族認(rèn)同和多元文化意識(shí)的關(guān)系中起著部分中介作用,而同化、邊緣化兩種策略的中介作用不顯著。由于民族認(rèn)同能正向地預(yù)測多元文化意識(shí),文化適應(yīng)策略能顯著地影響多元文化意識(shí),因而要重視培養(yǎng)多民族地區(qū)學(xué)生積極的民族認(rèn)同,引導(dǎo)學(xué)生形成正向的文化適應(yīng)策略,從而促進(jìn)學(xué)生多元文化意識(shí)的發(fā)展。
[Abstract]:In a multi-ethnic country, how to promote the development of multicultural consciousness of students of different nationalities has important theoretical and practical significance. This research selects five nationalities junior high school students in Yunnan Province to carry on the questionnaire investigation, to its multicultural consciousness present situation and the national identity, the cultural adaptation strategy to the multicultural consciousness influence mechanism carries on the exploration. The results show that: (1) although the multiculturalism consciousness of minority junior high school students is higher than the theoretical average, there is still great room for improvement; (2) the integration and separation of cultural adaptation strategies play a part of intermediary role in the relationship between national identity and multiculturalism consciousness. However, the intermediary effect of assimilation and marginalization is not significant. Because national identity can predict multiculturalism consciousness positively and cultural adaptation strategy can significantly influence multicultural consciousness, we should pay attention to cultivating students' positive national identity and guiding students to form positive cultural adaptation strategies. So as to promote the development of students' multicultural consciousness.
【作者單位】： 邢臺(tái)學(xué)院教育科學(xué)教學(xué)部;
【基金】：四川省教育廳多元文化研究中心項(xiàng)目“多民族地區(qū)初中生文化適應(yīng)與對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):DYWH1611)的階段性成果
【分類號(hào)】：G751

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本文編號(hào)：2217803