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改革開放以來我國社區(qū)教育發(fā)展的范式及演進

發(fā)布時間:2018-09-01 16:24
【摘要】:社區(qū)教育在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出學(xué)校德育、終身教育、融合教育等三種不同的范式,它們之間的演進推動社區(qū)教育不斷調(diào)整自身的教育定位、教育對象、教育目的和教育內(nèi)容,去滿足不同時期社會的發(fā)展對社區(qū)教育所提出的新要求。在這一過程中,學(xué)校德育范式向終身教育范式的轉(zhuǎn)換已經(jīng)基本完成,目前終身教育范式依然是社區(qū)教育發(fā)展的主流范式,但融合教育范式作為一種新的發(fā)展趨勢正在引起人們的關(guān)注和重視。
[Abstract]:In the process of development, community education presents three different paradigms: school moral education, lifelong education and integrated education. The evolution between them promotes community education to constantly adjust its educational orientation, educational object, purpose and content of education. To meet the different social development of the new requirements for community education. In this process, the transformation from the paradigm of school moral education to the paradigm of life-long education has been basically completed. At present, the paradigm of lifelong education is still the mainstream paradigm of the development of community education. However, as a new development trend, integrated education paradigm is attracting people's attention.
【作者單位】: 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】:全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年課題“社會資本視角下城鄉(xiāng)教育資源分配與教育獲得的一致性研究”(編號:EHA150396)的階段性研究成果
【分類號】:G779.2

【相似文獻】

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10 安達;開放大學(xué)視野下的廣西社區(qū)教育發(fā)展研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

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本文編號:2217730

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