【摘要】：雙語教育的效果直接影響民族教育的質(zhì)量,甚至關(guān)系到民族地區(qū)的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。雙語教師在一定程度上決定了雙語教育的效果,因此不斷提高雙語教師的知識素養(yǎng)和教學(xué)水平是民族地區(qū)教育領(lǐng)域常抓不懈的工作。文章對新疆雙語教師繼續(xù)教育進(jìn)行思考,分析其不足,并提出以教師評價為導(dǎo)向,切實提高教師隊伍建設(shè)。
[Abstract]:The effect of bilingual education directly affects the quality of ethnic education and even the social stability and economic development in ethnic areas. Bilingual teachers to a certain extent determine the effect of bilingual education, so it is a constant work to improve the knowledge literacy and teaching level of bilingual teachers in the field of education in minority areas. This paper thinks about the continuing education of bilingual teachers in Xinjiang, analyzes its shortcomings, and puts forward the idea of improving the construction of teachers' ranks by taking teacher evaluation as the guide.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語言學(xué)院;新疆大學(xué)語言學(xué)院;
【基金】：新疆自治區(qū)教育廳雙語教育重點課題——自治區(qū)中小學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系與評價標(biāo)準(zhǔn)研究(SY20152019) 新疆師范大學(xué)自治區(qū)普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地——新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)研究中心重點項目“新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)成效評價研究”(040412B5)
【分類號】：G755.1

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9 張q，

本文編號：2202117