【摘要】：從公正觀視野下考察,成人教育具有教育對象多層次性、教育目標多元性、教育機會平等性和教育資源利用性等特征。但我國成人教育的發(fā)展并沒有體現(xiàn)出這種公正觀視野下的特征,成人教育在整個教育體系中發(fā)展失衡,在教育資源分配體系中處于不均狀態(tài)以及成人教育自身發(fā)展的失衡,使得整個成人教育在教育系統(tǒng)中處于邊緣化地位。因此,需要推進成人教育專門立法,明確成人教育辦學定位;積極完善教育政策供給機制,保證教育資源的合理分配;積極提升成人教育辦學質(zhì)量,明確成人教育發(fā)展的成人性。
[Abstract]:From the perspective of justice, adult education has the characteristics of multiple levels of educational objects, diversity of educational objectives, equality of educational opportunities and utilization of educational resources. However, the development of adult education in our country does not reflect the characteristics of the view of justice. The development of adult education in the whole education system is unbalanced, the distribution of educational resources is uneven, and the development of adult education itself is out of balance. The whole adult education is marginalized in the education system. Therefore, it is necessary to promote special legislation on adult education, clarify the orientation of adult education, actively improve the supply mechanism of education policy, ensure the rational distribution of educational resources, and actively promote the quality of adult education. Define the adult nature of the development of adult education.
【作者單位】： 河海大學計算機與信息學院;江蘇開放大學學籍管理處;
【基金】：江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“學習型社會的載體——開放大學體系建設研究”(編號:D/2016/03/10)
【分類號】：G720

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1 記者 甘R嘉，

本文編號：2127154