發(fā)布時間：2018-06-19 16:08

  本文選題：巴斯克 + 新疆　； 參考：《上海外國語大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本文首先分析巴斯克自治區(qū)的社會語言背景,而后考察其雙語教育和教學(xué)模式,最后討論對中國少數(shù)民族地區(qū)雙語教育和教學(xué)的啟示。通過對當(dāng)前新疆少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育的現(xiàn)狀、存在的困難和問題進(jìn)行分析,提出相應(yīng)的政策建議,以期使新疆少數(shù)民族中小學(xué)的雙語教育教學(xué)健康、穩(wěn)步的推進(jìn)。作為本文比較研究的主體,西班牙巴斯克地區(qū)和中國新疆地區(qū)在社會語言學(xué)方面各有不同。一方面,巴斯克地區(qū)位于西班牙北部,包含三個省份,是該國人口最稠密的地區(qū)之一。該地區(qū)幾個世紀(jì)以來都使用著兩種語言:卡斯蒂利亞語和巴斯克語�？ㄋ沟倮麃喺Z,作為目前西班牙本土通用的官方語言,屬印歐語系。與之不同的是,巴斯克語既不源自拉丁語,也不屬于印歐語系。根據(jù)1978年西班牙憲法,所有的公民都需要掌握西班牙語(即卡斯蒂利亞語),并擁有使用它的權(quán)利。西班牙巴斯克自治區(qū)雙語教學(xué)實(shí)踐日臻成熟和完善。1979年巴斯克地區(qū)獲得自治權(quán),成立了巴斯克自治政府。同年,自治政府通過了《巴斯克自治區(qū)法》,其中第六條規(guī)定了巴斯克語和西班牙語同為自治區(qū)的官方語言。1982年,自治區(qū)政府又通過了《巴斯克語規(guī)范法》規(guī)定學(xué)生有權(quán)接受母語教育,同時規(guī)定巴斯克語和西班牙語是小學(xué)階段和中學(xué)階段學(xué)生的必修課。1983年通過的《雙語教學(xué)法》針對不同的教學(xué)語言、語言培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)對象制定了完整的教學(xué)規(guī)范。同時,巴斯克自治區(qū)的學(xué)校不斷創(chuàng)新雙語教學(xué)實(shí)踐,這些對我國的少數(shù)民族雙語教育有很好的借鑒意義。新疆地處我國西北邊陲,面積160多萬平方公里,與俄羅斯等8個國家接壤,我國56個民族在新疆都有定居,少數(shù)民族人口1846.26萬人,占總?cè)丝?9.39%,其中有維吾爾族等13個世居民族,是我國重要的少數(shù)民族聚居區(qū),同時新疆也是多語言和多文字的地區(qū)。目前,基礎(chǔ)教育階段主要采用維吾爾、漢、哈薩克、柯爾克孜、蒙古、錫伯、俄羅斯等7種語言進(jìn)行教學(xué),少數(shù)民族語言文字在日常生活中占有十分重要的地位。隨著改革開放的不斷深入,新疆各少數(shù)民族對漢語的學(xué)習(xí)需求也越來越大。近年來,新疆大力推進(jìn)雙語教學(xué),政策支持力度不斷加大,民族中小學(xué)雙語教育發(fā)展較快,但還存在一些問題,面臨著不少困難。要改變這種現(xiàn)狀,就要按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則,在加強(qiáng)雙語教育的同時要注重對少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承,要規(guī)范雙語教學(xué)行為,要及時研究和解決雙語教育工作中出現(xiàn)的新問題和新情況,使雙語教育健康有序的推進(jìn)。本文開頭是緒論部分,介紹了論文的選題背景、選題緣起和選題意義。第一章為理論部分、核心概念的界定、文獻(xiàn)綜述以及研究方法。通過對語言政策理論和比較教育理論的梳理,確定本文的研究框架。第二章是對西班牙巴斯克地區(qū)民族中小學(xué)雙語教育的分析和思考。通過對巴斯克地區(qū)課程設(shè)置、師資水平和教材使用三個方面的分析,試圖探索該地區(qū)在中小學(xué)雙語教育這三個方面的做法及可取之處,對該地區(qū)進(jìn)行對比研究,以供新疆借鑒。第三章通過對課程設(shè)置、師資水平和教材使用三個方面的比較研究,對新疆民族中小學(xué)雙語教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并對新疆民族中小學(xué)雙語教育中存在的困難和問題進(jìn)行分析與思考。通過對不同年級段的師生問卷調(diào)查、教師訪談等,對課程設(shè)置、師資水平和教材使用相關(guān)數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分析,試圖發(fā)現(xiàn)新疆少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育在這三個方面存在的主要問題。第四章通過對西班牙巴斯克和中國新疆的比較分析,對做好新疆民族中小學(xué)雙語教育工作提出了一些政策建議,希望能為新疆民族中小學(xué)的雙語教育發(fā)展提供一點(diǎn)參考。結(jié)語部分對全文進(jìn)行總結(jié),闡明自己的觀點(diǎn)與不足之處。
[Abstract]:This paper analyses the social linguistic background of Basque Autonomous Region , then investigates its bilingual education and teaching model , and discusses the enlightenment of bilingual education and teaching in minority areas in Xinjiang . This paper analyzes the current situation of bilingual education in minority and middle schools in Xinjiang , and analyzes the present situation of bilingual education in minority and middle schools in Xinjiang .
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G752

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2040439