發(fā)布時間：2018-06-07 08:19

  本文選題：智力流動 + 民族地區(qū)　； 參考：《電化教育研究》2017年09期

【摘要】：文章針對我國民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流遭遇的困境,在"保峰填谷"思想的指導(dǎo)下,以"人崗不動"為前提,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段,將優(yōu)質(zhì)師資的智力服務(wù)聚合在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,通過機(jī)制創(chuàng)新、服務(wù)遷移等手段和方式,使教師的智力流動起來,最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射能力和優(yōu)質(zhì)資源的共享,在虛擬的空間中幫助薄弱學(xué)校的教師發(fā)展和學(xué)生成長,解決民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流的問題,促進(jìn)民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
[Abstract]:Aiming at the dilemma of teachers ' communication in compulsory education schools in our country , under the guidance of the thought of " Baofeng Filling Valley " , the intellectual services of teachers are aggregated in the network learning space by means of Internet technology and information technology . By means of mechanism innovation , service migration and so on , the teachers ' intelligence flows to the maximum extent , the teachers ' development and the students ' growth of the weak schools can be realized , the problem of teachers ' communication in the compulsory education schools in the minority areas is solved , and the balanced development of compulsory education in the minority areas is promoted .
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院/西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：西北師范大學(xué)2015年青年教師科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:SKQNGG15015)
【分類號】：G434;G755.1

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5 張宇邋主任記者 李e，

本文編號：1990506