本文選題：少數(shù)民族中小學 + 雙語教學教材�。� 參考：《語言與翻譯》2017年03期

【摘要】：教材是知識的載體,是教師進行教學的主要工具和依據(jù)。文章對伊犁州直少數(shù)民族中小學的雙語教學情況、雙語教學教材及使用情況進行調(diào)查分析,認為伊犁州直在教材的選用、教師的課程意識和教材觀念、教師駕馭教材的能力、教師的教材研究能力、教材教法培訓等方面存在著一些需要改進和完善的地方。
[Abstract]:Teaching material is the carrier of knowledge and the main tool and basis of teaching. This paper investigates and analyzes the bilingual teaching situation, bilingual teaching materials and their use in the middle and primary schools of the minority nationality in Yili Prefecture, and points out that the selection of the teaching materials, the teachers' curriculum consciousness and the teaching material concepts, and the ability of teachers to master the teaching materials. There are some problems to be improved and perfected in teaching materials research ability and teaching method training of teachers.
【作者單位】： 伊犁師范學院中國語言學院;
【基金】：新疆師范大學自治區(qū)普通高校人文社會科學重點研究基地——新疆少數(shù)民族雙語研究中心招標課題“新疆少數(shù)民族中小學教學教材研究——以伊犁州直為例”(040412c03)
【分類號】：G752

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本文編號：1838375