本文選題：民國時期 + 成人教育　； 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年03期

【摘要】：中國成人教育的發(fā)展在民國時期(1912—1949年)呈現(xiàn)出前所未有的繁榮局面,在制度、思想、實(shí)踐上都相當(dāng)成熟,其發(fā)展?fàn)顩r波瀾壯闊、蔚為壯觀。本文從新文化運(yùn)動、民主革命、教育學(xué)人、教育進(jìn)化4個層面對民國時期成人教育的興盛狀況進(jìn)行歸因分析。針對當(dāng)前中國成人教育發(fā)展中出現(xiàn)的種種問題:文化引領(lǐng)作用的缺失,民主內(nèi)涵與本質(zhì)的旁落,本土化路徑中出現(xiàn)的理實(shí)分離與理念模糊的弊端,以及現(xiàn)代教育發(fā)展中出現(xiàn)的困境與彷徨。透過民國時期成人教育興盛的歸因分析,可以尋找出當(dāng)代中國成人教育走出困境、迅速發(fā)展的策略與啟示:回歸文化屬性,重廓價值訴求;貫穿民主內(nèi)涵,啟發(fā)民眾覺醒;理論聯(lián)系實(shí)際,凸顯本土特色;聚合成教使命,發(fā)揮救贖功能。
[Abstract]:The development of Chinese adult education in the period of the Republic of China (1912-1949) presents an unprecedented prosperity, in the system, thought, practice are quite mature, its development is magnificent, magnificent. This paper analyzes the prosperity of adult education in the period of the Republic of China from four aspects: the New Cultural Movement, the Democratic Revolution, the Pedagogy Man and the Educational Evolution. In view of the problems existing in the development of adult education in China, such as the lack of cultural leading role, the side effect of democratic connotation and essence, the malpractice of separation of theory and reality and vague idea, And the dilemma and loss in the development of modern education. Through the attribution analysis of the prosperity of adult education in the period of the Republic of China, we can find out the strategies and revelations for the rapid development of adult education in contemporary China: to return to the cultural attribute, to emphasize the demand of value, to penetrate the connotation of democracy, and to enlighten the people to awaken. Combining theory with practice, highlighting the local characteristics, converging the mission of adult education, giving play to the function of redemption.
【作者單位】： 山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號】：G729.2

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本文編號：1837785