本文選題：農(nóng)民教育政策 + 問題　； 參考：《繼續(xù)教育研究》2017年09期

【摘要】：農(nóng)民教育政策對農(nóng)民教育實踐具有重要的指導作用,是規(guī)范農(nóng)民教育實踐的基本規(guī)則。從整體上看,我國農(nóng)民教育政策在發(fā)展中存在一定的問題,主要是政策研究及其實踐滯后、政策決策過程專斷、政策解釋及宣傳不到位、政策執(zhí)行的偏離和隨意。因此,農(nóng)民教育政策發(fā)展需要堅持正確的價值取向,必須堅持政策的多元價值觀共存、尊重農(nóng)民的主體地位及堅持終身教育理念。在堅持正確價值取向的情況下,我國未來農(nóng)民教育政策的發(fā)展需要明確農(nóng)民教育在國家教育體系中的定位,需要明確農(nóng)民教育政策的載體作用以及注重農(nóng)民教育政策執(zhí)行靈活性和規(guī)范性的統(tǒng)一。唯其如此,才能最終保證農(nóng)民教育政策對農(nóng)民教育實踐的規(guī)范、指引、導向作用的發(fā)揮。
[Abstract]:The farmer education policy plays an important guiding role in the farmer education practice and is the basic rule of standardizing the farmer education practice. On the whole, there are some problems in the development of peasant education policy in our country, mainly the policy research and its practice lags behind, the policy decision-making process is arbitrary, the policy explanation and propaganda are not in place, the policy implementation is deviated and random. Therefore, the development of peasant education policy needs to adhere to the correct value orientation, must adhere to the coexistence of multiple values of the policy, respect the principal position of farmers and adhere to the concept of lifelong education. Under the condition of adhering to the correct value orientation, the future development of peasant education policy in China needs to define the orientation of peasant education in the national education system. It is necessary to clarify the carrier role of peasant education policy and to pay attention to the unity of flexibility and standardization in the implementation of peasant education policy. Only in this way, can the farmer education policy bring into play the function of norm, guidance and guidance.
【作者單位】： 三亞學院管理學院;
【基金】：2015年度海南省哲學社會科學規(guī)劃課題青年課題“人力資本不確定性與新生代農(nóng)民工就業(yè)能力研究”[編號:HNSK(QN)15-61]
【分類號】：G725

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本文編號：1833336