本文選題：學(xué)習(xí)型城市 + 乏力性��； 參考：《職教論壇》2017年22期

【摘要】：正王仁_g在《河北師范大學(xué)學(xué)報》2017年第2期中撰文,分析了影響和制約學(xué)習(xí)型城市健康發(fā)展的瓶頸因素,總結(jié)了學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的認定標(biāo)準(zhǔn),并分享了學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的積極成果與發(fā)展成效。在全社會對學(xué)習(xí)型城市建設(shè)予以高度重視并大力推進時,學(xué)習(xí)型社會建設(shè)會沿著人民希冀的方向不斷前行。然而,在此過程中依然存在著一些問題與現(xiàn)象,成為影響和制約學(xué)習(xí)型城市健康發(fā)展的瓶頸因素,具體表現(xiàn)在以下四個方面:第一,以教育機構(gòu)為主角的單一化主體推進的桎梏性;第二,由政府組織單方主導(dǎo)的推進主體的乏力性;第三,以
[Abstract]:Writing in the second term of the Journal of Hebei normal University in 2017, Wang Ren analyzed the bottleneck factors affecting and restricting the healthy development of a learning city, and summed up the criteria for determining the construction of a learning city. And share the positive results and development results of the construction of learning city. When the whole society attaches great importance to the construction of learning-type city and vigorously promotes it, the construction of learning-type society will keep on going along the direction that the people want. However, in this process, there are still some problems and phenomena, which become the bottleneck factors that affect and restrict the healthy development of learning cities, which are manifested in the following four aspects: first, The shackles of the promotion of the single main body with the leading role of the educational institution; the second, the weakness of the propulsion subject led by the government organization unilaterally; and the third, the weakness of the promotion subject led by the government organization
【分類號】：G729.2

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本文編號：1832787