本文選題：涼山彝族 + 雙語教育　； 參考：《中南民族大學學報(人文社會科學版)》2016年06期

【摘要】：雙語教育因具有明顯的政治意義、教育意義以及民族意義而極具特殊性,其改革和發(fā)展所涉及的復雜性往往超過普通教育的改革和發(fā)展�；跊錾揭妥遄灾沃蓦p語教育發(fā)展的田野調(diào)查,可知涼山州三十多年的雙語教育改革實踐與探索取得了不俗成績,但隨著時代的發(fā)展,涼山州雙語教育的發(fā)展仍面臨著彝漢雙語師資量少質(zhì)低,"一刀切"式的二類雙語教育模式弱化了學生的教育選擇權,雙語教育配套資源品種單一、內(nèi)容更新慢,學前雙語教育嚴重滯后等諸多亟待破解的困局。雙語教育的改革與發(fā)展,要求雙語教育回到"為人"的教育本質(zhì)上來,要求從對雙語教育的單向度線性思維走向多向度的非線性思維,要求"跳出雙語教育"以站在更高層次看雙語教育。
[Abstract]:Bilingual education is of great particularity because of its obvious political, educational and national significance. Its reform and development often involve more complexity than the reform and development of general education. Based on the field investigation on the development of bilingual education in Liangshan Yi Autonomous Prefecture, it can be seen that the practice and exploration of bilingual education reform in Liangshan Prefecture for more than 30 years has made great achievements, but with the development of the times, The development of bilingual education in Liangshan prefecture is still faced with a low quantity of bilingual teachers in Yi and Chinese. The "one-size-fits-all" two-class bilingual education model weakens the students' right to choose education, and the matching resources of bilingual education are single and the contents are updated slowly. Preschool bilingual education seriously lags behind and many other urgent difficulties need to be solved. The reform and development of bilingual education require bilingual education to return to the essence of "being human" education, and from unidirectional linear thinking to multi-dimensional nonlinear thinking. Ask to "jump out of bilingual education" to see bilingual education at a higher level.
【作者單位】： 中央民族大學教育學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學重大(重點)招標項目“民族地區(qū)依法實施雙語教育政策和模式研究”(AMA150011) 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題項目“推進民族地區(qū)義務教育均衡發(fā)展研究”(CMA140129)
【分類號】：G752

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本文編號：1798954