本文選題：少數民族 + 教育擴展�。� 參考：《民族研究》2017年03期

【摘要】：文章使用2000年和2010年的全國人口普查數據,研究了教育擴展對提升少數民族教育獲得的影響,發(fā)現教育擴展顯著提升了少數民族的受教育年限,且相對漢族而言增加幅度更大。進一步通過"貢獻年數法"分析各級教育擴展對少數民族教育獲得的影響,發(fā)現由于多數人口的受教育程度依然停留在義務教育階段,因此義務教育的普及能夠更好地提升少數民族的受教育年限,并縮小與漢族的差距;這一現象在農村地區(qū)、西部地區(qū)和民族地區(qū)尤其明顯。以上研究結論意味著,為了進一步提升少數民族的教育獲得,一方面要繼續(xù)提高農村地區(qū)、西部地區(qū)和民族地區(qū)少數民族的義務教育普及率和高中教育普及率,另一方面,還要重點解決城鎮(zhèn),以及東部地區(qū)和中部地區(qū)的高等教育資源分配不均等的問題。
[Abstract]:Based on the data of the national census in 2000 and 2010, this paper studies the influence of educational expansion on the education of ethnic minorities. It is found that the expansion of education has significantly increased the number of years of education of ethnic minorities, and the increase is larger than that of the Han nationality.Through further analysis of the impact of the expansion of education at all levels on the access to education of ethnic minorities through the Law on the number of years of contribution, it is found that, since the education level of the majority of the population remains at the stage of compulsory education,Therefore, the popularization of compulsory education can improve the number of years of education for ethnic minorities and narrow the gap with the Han nationality, which is especially obvious in rural areas, western regions and ethnic areas.The above conclusions mean that, in order to further improve the access to education for ethnic minorities, on the one hand, we should continue to increase the compulsory education popularization rate and the high school education popularization rate of ethnic minorities in rural, western and ethnic minority areas, on the other hand,We should also focus on solving the problem of unequal distribution of higher education resources in cities and towns, as well as in the eastern and central regions.
【作者單位】： 《北京師范大學學報(社科版)》編輯部;北京師范大學首都教育經濟研究院;北京師范大學經濟與工商管理學院;北京師范大學統計學院;
【基金】：教育部哲學社會科學重大攻關項目“教育與經濟發(fā)展關系及貢獻研究”(項目編號:15JZD040)的階段性研究成果
【分類號】：G759.2

【參考文獻】

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本文編號：1765230