本文選題：人本主義 + 成人教學(xué)�。� 參考：《中國成人教育》2016年17期

【摘要】：成人教育規(guī)模擴(kuò)張為教育管理帶來了新的挑戰(zhàn),教學(xué)模式、教學(xué)需求與教學(xué)管理之間的相悖進(jìn)一步突出了成人教育存在的系列問題。人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者個體的自由發(fā)展與價值實現(xiàn),是促進(jìn)成人教育質(zhì)量提高的理論基礎(chǔ)和發(fā)展方向。因此,本文在分析羅杰斯人本主義教育思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,基于其對我國成人教育教學(xué)改革與管理創(chuàng)新的啟發(fā)進(jìn)行了探討。
[Abstract]:The scale expansion of adult education brings new challenges to education management. The contradiction between teaching mode, teaching demand and teaching management further highlights the series of problems existing in adult education.Humanistic learning theory emphasizes the free development and value realization of individual learners, which is the theoretical basis and development direction of promoting the quality of adult education.Therefore, on the basis of analyzing the connotation of Rogers' humanistic educational thought, this paper probes into the inspiration of the reform and management innovation of adult education in China.
【作者單位】： 河北政法職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G720

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡曉紅;;利用人本主義理論進(jìn)行中專數(shù)學(xué)教育的探討[J];職業(yè)教育研究;2006年06期

2 李科峰;路艷霞;;淺談人本主義理論與高校輔導(dǎo)員日常工作[J];黑龍江史志;2008年15期

3 洪燕青;;淺談人本主義理論在體育課程教學(xué)中的運用[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2011年06期

4 鄭爾東;;人本主義理論在大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用[J];教書育人;2009年24期

5 朱杰;;探討中職數(shù)學(xué)教育中人本主義理論的應(yīng)用[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2012年11期

6 賴澤輝;;淺析人本主義理論對語文教學(xué)的影響[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年22期

7 李華;;人本主義理論指導(dǎo)下的英語課堂教學(xué)實踐與思考[J];青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年02期

8 周游;;以人本主義理論及情感因素審視英語教學(xué)——從一項調(diào)查研究談?wù)n文背誦輸入現(xiàn)象[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2007年05期

9 陳金平;;高中英語教學(xué)中人本主義理論的運用[J];廣西教育;2010年06期

10 王友良;;羅杰斯的人本主義理論與教師在中西文化課程教學(xué)中的作用[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期

，

本文編號：1753111