本文選題：微信平臺　切入點：交互學習　出處：《南京師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：近年來,計算機技術與信息通訊技術迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入我國大部分家庭,智能手機也已經(jīng)成為人們普遍攜帶和使用的移動通信設備。在這樣的時代背景下,微信社交軟件逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。另�?在全民學習與終身學習的教育背景下,人們的學習需求與學習方式也隨之改變,尤其對于擔負著一定的社會和家庭責任的成年人來說,他們往往是通過不定時間、不定地點的學習來豐富自己的生活,提升自己的能力,以適應不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會。因此如何將微信社交平臺應用于成人的學習中,建構成人虛擬學習共同體是一個值得研究的課題。本文主要采用了問卷調(diào)查法、觀察法和訪談法等研究方法,以社會建構主義學習理論、非正式學習理論和分布式學習理論等理論作為理論依據(jù),對基于微信平臺的虛擬學習共同體進行了分析研究。文章分為五個部分:第一部分,對虛擬學習共同體的相關概念、基礎理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了綜述;第二部分,從交互主體、交互環(huán)境、交互平臺三個方面分析了虛擬學習共同體的構成要素;第三部分是對基于微信平臺學習者參與學習的現(xiàn)狀分析;第四部分是在現(xiàn)狀分析的基礎上進行虛擬學習共同體微信平臺設計:第五部分,基于以上研究結果,本文提出了虛擬學習共同體建設的策略。
[Abstract]:In recent years, with the rapid development of computer technology and information communication technology, the Internet has entered most families in China, and the smart phone has become the mobile communication equipment that people generally carry and use.In such an era, WeChat social software has gradually become an indispensable part of people's daily life.In addition, in the context of universal learning and lifelong learning, people's learning needs and ways of learning have changed, especially for adults with certain social and family responsibilities, often through indefinite time.Learning in places to enrich their lives, improve their ability to adapt to the development of modern society.Therefore, how to apply WeChat social platform to adult learning and how to construct adult virtual learning community is a topic worth studying.This paper mainly adopts the methods of questionnaire, observation and interview, and takes the theories of social constructivism, informal learning and distributed learning as the theoretical basis.The virtual learning community based on WeChat platform is analyzed and studied.The article is divided into five parts: the first part, the related concepts of virtual learning community, basic theory and domestic and foreign research status, the second part, from the interactive subject, interactive environment,The three aspects of interactive platform analyze the elements of virtual learning community, the third part is the analysis of the status quo of learners' participation in learning based on WeChat platform.
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G720

【參考文獻】

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本文編號：1727531