本文選題：遠(yuǎn)程教育　切入點(diǎn)：開放大學(xué)　出處：《中國成人教育》2017年20期

【摘要】：分析英國開放大學(xué)責(zé)任教師專業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展、美國馬里蘭學(xué)院大學(xué)學(xué)院新進(jìn)教師培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)項(xiàng)目、荷蘭開放大學(xué)教師BKO計(jì)劃,進(jìn)而為我國開放大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供借鑒:建立完善教師管理體系,積極開展在線形式的校本培訓(xùn),系統(tǒng)規(guī)劃教師培訓(xùn)項(xiàng)目,完善監(jiān)督與考核機(jī)制。
[Abstract]:Analysis of the university responsibility of teachers' professional development and guidance of teachers' professional development, the new teacher training college of Maryland College and in-service teacher training project, Open University of Holland teachers plan BKO, and provide a reference for the opening of China's university teachers professional development of teachers: the establishment of a sound management system, and actively carry out the school-based training online form, system planning of teachers project training, supervision and assessment mechanism.

【作者單位】： 河南廣播電視大學(xué)科研外事處;
【基金】：河南省教育廳2017年度人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“‘一帶一路’政策下開放大學(xué)與企業(yè)合作的新型物流人才培養(yǎng)模式研究”(項(xiàng)目編號:2017-ZZJH-111)階段性成果之一
【分類號】：G724.82

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4 王s，

本文編號：1720205