本文選題：MOOC　切入點(diǎn)：繼續(xù)教育　出處：《成人教育》2016年02期

【摘要】：MOOC為繼續(xù)教育的發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn),其大規(guī)模性、開放性、交互性等特征能推動(dòng)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)終身教育體系的完善。作者從MOOC的內(nèi)涵與發(fā)展出發(fā),借鑒國內(nèi)外MOOC項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),參照成人學(xué)習(xí)者的需求特點(diǎn),分析MOOC在繼續(xù)教育改革中發(fā)揮的作用,探究MOOC在繼續(xù)教育方面的應(yīng)用路徑,努力推進(jìn)繼續(xù)教育與MOOC的有機(jī)結(jié)合。
[Abstract]:MOOC brings opportunities and challenges to the development of continuing education. Its characteristics of large scale, openness and interaction can promote the sustainable development of continuing education and promote the perfection of lifelong education system.Starting from the connotation and development of MOOC, referring to the practical experience of MOOC project at home and abroad, and referring to the characteristics of adult learners' needs, the author analyzes the role of MOOC in the reform of continuing education, and probes into the application path of MOOC in continuing education.Make great efforts to promote the organic combination of continuing education and MOOC.
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;南京航空航天大學(xué);
【基金】：江蘇省教育廳2014年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“江蘇高校非學(xué)歷繼續(xù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究”,課題編號(hào)為2014SJB146 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“基于資源共享與信息采集的成人高等教育質(zhì)量控制信息化的研究”,課題編號(hào)為D/2015/03/004 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃(考試招生專項(xiàng))課題“終身學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下江蘇成人高等教育招生考試體制改革研究”;課題編號(hào)為K-e/2015/01 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2015年度繼續(xù)教育研究課題“MOOC視域下普通高校學(xué)歷繼續(xù)教育變革路徑與機(jī)制的研究”;課題編號(hào)為Jg2015013
【分類號(hào)】：G720;G434

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本文編號(hào)：1719172