本文選題：新疆南疆　切入點(diǎn)：少數(shù)民族　出處：《新疆社會(huì)科學(xué)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),新疆一些少數(shù)民族、尤其是維吾爾族所受國(guó)家通用語(yǔ)言教育嚴(yán)重不足,大大限制了他們"認(rèn)知"現(xiàn)代社會(huì)的"能力"、限制了他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的"行動(dòng)能力",降低了他們與疆內(nèi)疆外國(guó)家通用語(yǔ)言水平高、進(jìn)而"認(rèn)知與行動(dòng)能力"高的許多民族進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的能力。2004年以來(lái)新疆推行的"雙語(yǔ)教學(xué)"是為了新疆少數(shù)民族、尤其是維吾爾族生存與發(fā)展所建造的骨干工程,應(yīng)該得到充分肯定。
[Abstract]:For a long time, some of Xinjiang's ethnic minorities, especially the Uygur national language education is seriously insufficient, which limit their "cognitive" modern society ", limiting their ability" in modern society "action ability", and reduced their Xinjiang Xinjiang national language level is high, and "cognition and action" high in many national competition ability of.2004 years in Xinjiang since the implementation of the bilingual teaching for ethnic minorities in Xinjiang, especially the construction of key projects for Uygur's survival and development, should be fully affirmed.

【作者單位】： 湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院;湖南師范大學(xué)歷史與人類學(xué)研究所;
【基金】：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)情調(diào)研重大課題“民族區(qū)域自治與國(guó)家認(rèn)同”(2014~2015)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G752

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本文編號(hào)：1639520