本文選題：教育公平　切入點(diǎn)：少數(shù)民族教育　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2014年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：少數(shù)民族教育作為我國教育的重要組成部分,由于歷史、現(xiàn)實(shí)和政策等原因,少數(shù)民族在教育起點(diǎn)、過程和結(jié)果上存在著明顯不公平的現(xiàn)象,基于此,從加大教育經(jīng)費(fèi)投入、加強(qiáng)民族教育法治建設(shè)以及完善少數(shù)民族教育優(yōu)惠政策等方面探尋發(fā)展少數(shù)民族教育對策建議,以保障各少數(shù)民族在發(fā)展教育方面享受公平待遇。
[Abstract]:Minority education is an important part of education in our country. Because of the reasons of history, reality and policy, there are obvious unfair phenomena in the starting point, process and result of education for ethnic minorities. Strengthening the construction of the rule of law in ethnic education and perfecting the preferential policies of minority education, this paper explores the countermeasures and suggestions for the development of minority education, so as to ensure that all ethnic minorities enjoy fair treatment in the development of education.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)思想政治理論教研部;中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G759.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1597117