發(fā)布時(shí)間：2018-03-11 07:47

  本文選題：民族教育　切入點(diǎn)：牧區(qū)　出處：《民族教育研究》2017年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：近年來(lái),雖然傾斜于少數(shù)民族地區(qū)或西部偏遠(yuǎn)地區(qū)雙語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的專(zhuān)項(xiàng)資金投入越來(lái)越多,但牧區(qū)雙語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展仍面臨不少困境,尤其表現(xiàn)在牧區(qū)的雙語(yǔ)教師職業(yè)缺乏吸引力、雙語(yǔ)教師民族文化傳承能力缺乏、專(zhuān)業(yè)發(fā)展措施不力等方面。面對(duì)這些困境,需要通過(guò)政府、學(xué)校和雙語(yǔ)教師共同努力,采取多種措施不斷增強(qiáng)牧區(qū)學(xué)校對(duì)雙語(yǔ)教師的吸引力、不斷提高雙語(yǔ)教師的民族文化水平和職業(yè)發(fā)展能力。
[Abstract]:In recent years, although more and more special funds have been invested in the professional development of bilingual teachers in ethnic minority areas or remote areas in the west, the professional development of bilingual teachers in pastoral areas still faces many difficulties. Especially the lack of attraction of bilingual teachers in pastoral areas, the lack of national cultural heritage of bilingual teachers, the lack of professional development measures, and so on. In the face of these difficulties, we need to work together through the government, schools and bilingual teachers. Various measures should be taken to enhance the attraction of schools in pastoral areas to bilingual teachers and to improve their national cultural level and professional development ability.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“內(nèi)蒙古地區(qū)民族小學(xué)雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):DMA120322);全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年課題“內(nèi)蒙古蒙漢雙語(yǔ)教育政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):NGJGH2013001)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G755.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1597227