本文選題：成教學(xué)生　切入點(diǎn)：接受與傳遞　出處：《中國成人教育》2017年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育信息化要求信息技術(shù)要與教育深度融合,建立新型的信息化教學(xué)環(huán)境和模式,以便加快推動教育教學(xué)改革。成人教育具有明顯的"職業(yè)性、業(yè)余性、崗位性"特點(diǎn),這就使信息化教學(xué)在成人教育教學(xué)中具有尤為重要的作用。本文從知識接受和轉(zhuǎn)移的視角出發(fā),對成教學(xué)生接受和轉(zhuǎn)移在線知識的主要影響因素進(jìn)行了分析,從知識表達(dá)的難易、考核激勵(lì)體系、學(xué)習(xí)氛圍、內(nèi)部學(xué)習(xí)條件和外部學(xué)習(xí)環(huán)境五個(gè)角度分析了當(dāng)前成人教育中學(xué)生接受和轉(zhuǎn)移知識存在的問題,并針對存在的問題給出了相應(yīng)的解決對策。
[Abstract]:Education informatization requires the integration of information technology and education depth, the establishment of a new information teaching environment and model, in order to speed up the education and teaching reform. Adult education has the characteristics of "occupation, amateurism, post". This makes information teaching play a particularly important role in adult education. This paper analyzes the main factors that affect adult students' acceptance and transfer of online knowledge from the perspective of knowledge acceptance and transfer. This paper analyzes the problems existing in the acceptance and transfer of knowledge in adult education from five aspects: the difficulty of knowledge expression, the examination of incentive system, the learning atmosphere, the internal learning conditions and the external learning environment. The corresponding solutions to the existing problems are given.
【作者單位】： 煙臺職業(yè)學(xué)院會計(jì)系;
【基金】：山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目——“基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職專業(yè)動態(tài)匹配機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:2017196) 煙臺職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理工作研究項(xiàng)目——“高職院校學(xué)生導(dǎo)向型自主管理工作機(jī)制研究”(XS201602);煙臺職業(yè)學(xué)院校企技術(shù)合作項(xiàng)目“煙臺市城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化協(xié)調(diào)發(fā)展問題與對策分析”
【分類號】：G724

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 海春華;出勤率對成教學(xué)生成績的影響[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 楊軍;成教學(xué)生素質(zhì)存在的問題及解決對策[J];中國成人教育;2002年01期

3 張五奎;入世后成教學(xué)生思想政治工作的再認(rèn)識[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版);2002年S1期

4 肖志成;成教學(xué)生厭學(xué)成因及應(yīng)采取的措施[J];中國成人教育;2003年04期

5 左軍,高軍武;“班導(dǎo)制”成教學(xué)生管理方式的思考[J];中國成人教育;2004年09期

6 劉博;針對成教學(xué)生特點(diǎn) 探索有效管理措施[J];中國成人教育;2005年09期

7 生連科;成教學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的理性思考[J];中國成人教育;2005年01期

8 楊冠亮;;略論成教學(xué)生自信心的培養(yǎng)[J];繼續(xù)教育研究;2006年04期

9 王鵬;;成教學(xué)生管理工作的實(shí)踐與思考[J];中國成人教育;2006年08期

10 孫普陽;;淺析在成教學(xué)生中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的必要性[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐英敏;蔣士卿;張大偉;胡興旺;;新時(shí)期基于成教學(xué)生特點(diǎn)談中醫(yī)藥高等院校成教教學(xué)改革[A];中醫(yī)藥繼續(xù)教育新論2013[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 北京師范大學(xué)　白玲;成教學(xué)生管理應(yīng)該從“愛”出發(fā)[N];中國教育報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 龍宇;成教班數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)換研究[D];西南大學(xué);2012年

，

本文編號：1568255