本文關(guān)鍵詞： 教師 職業(yè)倦怠 工作家庭沖突 聾校教師　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：教師的職業(yè)倦怠問題已經(jīng)成為教育界普遍關(guān)注的重要議題。教師在職業(yè)倦怠的狀態(tài)下是否能處理好工作與家庭之間的沖突也成為一個值得關(guān)注的問題。因此本研究通過對聾校與普通中小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查,考察聾校教師與普通中小學(xué)教師職業(yè)倦怠與工作家庭沖突的現(xiàn)狀及其差異,并探究二者之間的關(guān)系。此后,本研究也會在此基礎(chǔ)上為聾校教師提出相關(guān)的教育建議。本研究將分別對天津市聾人學(xué)校的70名教師、天津市某小學(xué)和某中學(xué)的72名教師進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查工具為伍新春修編的《中小學(xué)教師職業(yè)倦怠量表》以及吳明霞編制的《中小學(xué)教師工作家庭沖突問卷》。研究結(jié)果顯示,聾校教師相比普通中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠程度較輕,工作家庭沖突水平?jīng)]有顯著差異;聾校教師和普通中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠水平和工作家庭沖突水平有顯著相關(guān);教師的工作家庭沖突水平可以在一定程度上預(yù)測教師的職業(yè)倦怠。研究結(jié)果表明,聾校教師有一定程度的職業(yè)倦怠和工作家庭沖突,因此建議聾校教師從工作、家庭和工作與家庭的平衡三方面來改善自已的倦怠感與沖突感。
[Abstract]:The problem of teachers' job burnout has become an important issue in the field of education. Whether teachers can deal with the conflict between work and family under the condition of job burnout has become a problem worth paying attention to. Through a questionnaire survey of teachers in deaf schools and ordinary primary and secondary schools, This paper investigates the present situation and differences between job burnout and work-family conflict between teachers of deaf school and ordinary primary and middle school teachers, and explores the relationship between them. On this basis, this study will also put forward relevant educational suggestions for teachers of deaf schools. This study will investigate 70 teachers of Tianjin School for the Deaf, 72 teachers of a primary school and a middle school in Tianjin. The questionnaire was compiled by Wu Xinchun for primary and middle school teachers' job burnout scale and Wu Mingxia's questionnaire for primary and secondary school teachers' work-family conflict. The results showed that teachers of deaf school had lower degree of job burnout than ordinary primary and middle school teachers. There is no significant difference in the level of work-family conflict, and there is a significant correlation between the level of job burnout and the level of work-family conflict between teachers of deaf school and ordinary primary and secondary school teachers. Teachers' work-family conflict level can predict teachers' job burnout to some extent. The results show that deaf school teachers have a certain degree of job burnout and work-family conflict. Family and work-family balance to improve their sense of burnout and conflict.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G635.1;G762

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王桂蓮;淺談全面實(shí)施全日制聾校課程計(jì)劃[J];呂梁高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年03期

2 張婕;;更新觀念上,走出聾校職教的新路子——電腦提花編織技能培訓(xùn)的隨想[J];現(xiàn)代特殊教育;2002年09期

3 段成來;從讀入手—聾校語文教學(xué)的切入點(diǎn)[J];中國特殊教育;2003年01期

4 李天;;現(xiàn)行聾校課程內(nèi)容的缺陷分析[J];現(xiàn)代特殊教育;2003年Z1期

5 勝冰;普校和聾校聾人,看口型優(yōu)劣談[J];中國殘疾人;2005年03期

6 ;溫馨的家園:上海市第四聾校[J];思想理論教育;2008年24期

7 吳建琛;;聾校課堂教學(xué)幾個可商榷的問題[J];現(xiàn)代特殊教育;2008年05期

8 馬靜靜;;美國聾校課程概覽[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年02期

9 張燕琴;饒晨光;;杭州聾校校長赴京參加教師節(jié)全國表彰會[J];現(xiàn)代特殊教育;2009年09期

10 顧琰琰;;“圓夢基金”走進(jìn)聾校[J];商周刊;2010年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 譚德坤;王恭璧;韋宏良;;聾校學(xué)生語言現(xiàn)象分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];1996年

2 吳文英;;對聾校實(shí)施素質(zhì)教育的思考[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

3 劉艷春;;聾校語文教學(xué)應(yīng)走出課堂[A];齊齊哈爾市首屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2004年

4 徐斌;;從課堂語言透視聾校語文課堂教學(xué)效率[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

5 朱穎;;如何讓聾校數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

6 歐秋月;;談在聾校自然課堂教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

7 王生秀;;淺談聾校語文教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

8 朱蘇娜;;淺談在聾校低年級如何建立融洽的師生情感[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

9 李曉玉;;新課程理念下的聾校的課堂教學(xué)研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

10 邱衛(wèi)偉;;如何做好聾校生的管理工作[A];2013山東省兒童保健學(xué)術(shù)交流會資料匯編[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 延安市聾啞學(xué)校 劉海燕;聾校物理教學(xué)初探[N];延安日報;2014年

2 延安市聾啞學(xué)校 魏小媛;如何進(jìn)行聾校班級管理[N];延安日報;2014年

3 新華社記者 南婷　任元俊;從鮮為人知到社會關(guān)注[N];中國教育報;2008年

4 本報記者 夏靜 光明網(wǎng)記者 張晶;在無聲世界里曼妙起舞[N];光明日報;2013年

5 錢月航;海內(nèi)外250位專家聚會常州研討聾教[N];常州日報;2009年

6 遼寧省新民市特殊教育學(xué)校 孫曉穎;聾校美術(shù)課的思考[N];光明日報;2005年

7 臨汾市特殊教育學(xué)校 毛力華;用“四心”做好聾校低年級班主任工作[N];臨汾日報;2009年

8 記者 孫鑰;全國聾校學(xué)校文化建設(shè)研討會昨在杭舉行[N];杭州日報;2011年

9 本報記者 趙婀娜;“每天都在成就著”[N];人民日報;2013年

10 畢節(jié)地區(qū)盲聾啞學(xué)校 趙珊;淺析聾校語文課堂語言的使用問題[N];畢節(jié)日報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳曉君;聾校語文識字教學(xué)的教材選擇及其教學(xué)策略[D];廣州大學(xué);2015年

2 陳f^維;聾校小學(xué)語文電子教材的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];江蘇師范大學(xué);2014年

3 李薇;體驗(yàn)性教學(xué)對聾校高中生英語寫作能力影響的實(shí)證研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

4 陳利絲;聾校語文教師課堂教學(xué)言語的現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2016年

5 張慧;聾校教師對自然手語的態(tài)度調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2016年

6 朱玉;聾校中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠與工作家庭沖突的關(guān)系研究[D];天津師范大學(xué);2017年

7 陳書爽;現(xiàn)代教育技術(shù)條件下聾校課堂教學(xué)綜合評價體系的構(gòu)建[D];首都師范大學(xué);2009年

8 董振楊;新課程背景下聾校語文教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2009年

9 陳婉芬;特殊需要教育視域下聾校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 陳建功;聾校家校合作現(xiàn)狀及對策的研究[D];首都師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1545501