本文關(guān)鍵詞： 文化認(rèn)同 雙語(yǔ)教育 新疆雙語(yǔ)教育政策 文化共生　出處：《民族教育研究》2017年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：雙語(yǔ)教育政策是促進(jìn)新疆教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,其文化認(rèn)同無(wú)疑是新疆雙語(yǔ)教育政策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)�；谖幕J(rèn)同視角調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):民族群體對(duì)新疆雙語(yǔ)教育政策的了解不夠;新疆各民族群體存在既愿意支持雙語(yǔ)教育,卻又疑慮雙語(yǔ)教育消減本民族文化的現(xiàn)象;文化差異性影響著新疆雙語(yǔ)教育政策的實(shí)施效果。應(yīng)從文化多元共體、科學(xué)設(shè)計(jì)、文化智力課程諸方面進(jìn)行建構(gòu),提高新疆雙語(yǔ)教育政策實(shí)施效果,大力推進(jìn)新疆雙語(yǔ)教育民漢文化共生功能。
[Abstract]:Bilingual education policy is the basic work to promote the development of education in Xinjiang. Its cultural identity is undoubtedly the starting point and destination of the bilingual education policy in Xinjiang. Based on the investigation and analysis of the perspective of cultural identity, it is found that the ethnic groups do not know enough about the bilingual education policy in Xinjiang; There exists the phenomenon that each ethnic group in Xinjiang is willing to support bilingual education, but also doubts that bilingual education will reduce the national culture, and cultural differences affect the implementation effect of bilingual education policy in Xinjiang. The cultural intelligence curriculum should be constructed to improve the effect of bilingual education policy in Xinjiang and to promote the function of cultural symbiosis between Chinese and people in Xinjiang bilingual education.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G752

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9 張q，

本文編號(hào)：1542334