本文關鍵詞： 聾生 語法意識 “是……的”句 句子閱讀　出處：《心理學報》2017年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：聾生在書面語語法學習中遇到極大困難。以"是……的"句為實驗材料,使用移動窗口式自步速逐詞句子閱讀任務進行3項實驗研究發(fā)現(xiàn),和既懂手語又懂口語的(聽力損失不高于70 d B的)中輕度聾生相比,(聽力損失高于70 d B的)重度聾生對句尾助詞"的"的句法信息加工尤其困難,他們對"是……的"句的句法意識較弱。本研究對重度聾生的書面語語法教學訓練具有重要的心理學指導意義。
[Abstract]:In this study , it is very difficult to understand the syntactic information processing of " Yes " sentence . This study has important psychological significance to the writing grammar teaching training of severe deaf students .

【作者單位】： 浙江特殊教育職業(yè)學院;曲阜師范大學翻譯學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金(17YJC740113) 浙江省高校重大人文社科項目攻關項目(2016QN043)資助
【分類號】：G762;H146.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前6條

1 張帆;;基于語料庫的高職聾生程度副詞使用偏誤分析——以“很、更、最、極”為例[J];現(xiàn)代特殊教育;2013年05期

2 陳玉平;;如何提高低年級聾生的寫句和閱讀能力[J];內(nèi)蒙古統(tǒng)計;2014年02期

3 張帆;;高校聾生漢語文化詞習得情況調查[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2014年04期

4 陳愛金;;“四法”激發(fā)高職聾生潛心會文本的熱情[J];現(xiàn)代特殊教育;2014年06期

5 張帆;;高職聾生語文課程與媒介素養(yǎng)教育整合的實踐探索[J];現(xiàn)代語文(學術綜合版);2012年08期

6 樊應選;;從聾生隨班就讀現(xiàn)狀看普通師范生手語教學的必要性[J];河南教育學院學報(哲學社會科學版);2010年01期

相關會議論文 前1條

1 趙斌;王婷;;材料呈現(xiàn)方式對聾生語言理解的影響研究[A];第七屆全國心理衛(wèi)生學術大會論文匯編[C];2014年

，

本文編號：1540463