本文關鍵詞：國際比較視野下社區(qū)教育發(fā)展模式研究　出處：《南昌大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： 高職院校 高等職業(yè)教育 社區(qū)教育 發(fā)展模式 對策

【摘要】：始于十九世紀末的社區(qū)教育(community education)歷經百余年發(fā)展至今,已成為構筑終身教育體系的基石,是我們通往學習化社會的重要橋梁。目前,雖然中國的社區(qū)教育已經有了長足的進步,但是距離實現(xiàn)學習化社會的要求依然還有很長一段路要走。何種途徑可以更有效地促進社區(qū)教育的大發(fā)展,正逐漸引起社會各界的思考。如何充分發(fā)揮高等職業(yè)教育的優(yōu)勢,使高職教育與社區(qū)教育互補發(fā)展是一條人們正在積極探索的道路。高等職業(yè)院校(以下簡稱高職院校)是我國高等職業(yè)教育的辦學主體,其人才培養(yǎng)目標是以就業(yè)為導向的教育目的,而且我國豐富高職院校教育資源,使得它有了成為社區(qū)教育發(fā)揮職教功能的合作伙伴的可能。就目前高職院校參與社區(qū)發(fā)展的實踐經驗來看,已經有很多高職院校在為當?shù)厣鐓^(qū)教育服務,努力探索高等職業(yè)教育和社區(qū)教育相貫通的新模式。鑒于此,探討高職院校參與社區(qū)教育的模式,是一個很有吸引力的理論和實踐結合的問題。本文從“三大理念”——終身教育、終身學習、學習化社會大背景出發(fā),通過比較以往中外發(fā)達地區(qū)的社區(qū)教育模式,導出高職院校參與社區(qū)教育發(fā)展模式。在總結實踐經驗的基礎上探討了該模式發(fā)展到現(xiàn)階段所遇見的困難,提出相應策略與建議,以期日后可以為他人的學習和工作提供有意義的幫助。
[Abstract]:In community education at the end of nineteenth Century (Community Education) after 100 years of development so far, has become a cornerstone of constructing lifelong education system, is an important bridge for us to study society. At present, although the Chinese community education has made great progress, but the distance learning society still has a long way to go. How can more effectively promote the development of community education, has caused the thinking of the social public. How to give full play to the advantages of higher occupation education, education and community education is a complementary development of people are actively exploring the road of higher vocational education. Higher occupation colleges (hereinafter referred to as the higher occupation education in Higher Vocational Colleges) our school subjects, the goal of talent cultivation is an employment oriented education, and China is rich in educational resources in higher vocational colleges, which has become The function of vocational education partners may for community education. Participation in community development in Higher Vocational Colleges at present practical experience, there have been many vocational colleges for the local community education service, strive to explore new pattern of higher occupation education and community education through the phase. In view of this, higher vocational colleges to participate in community education mode is with a very attractive theoretical and practical problems. This article from the "three ideas": lifelong education, lifelong learning, learning society background, through community education model compared with the previous foreign developed areas, participation in community development model of education in higher vocational colleges. The model is derived in the present development of met the difficulties on the basis of practical experience, put forward the corresponding strategies and suggestions to date can provide significant help for others to learn and work.

【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G77

【參考文獻】

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本文編號：1362145