本文關(guān)鍵詞：技術(shù)接受模型及其在成人網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)中的應(yīng)用　出處：《中國成人教育》2015年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 技術(shù)接受模型(TAM) 網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí) 成人教育

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)作為一種新型學(xué)習(xí)形式廣泛應(yīng)用于成人學(xué)習(xí)教育中,從技術(shù)接受的角度研究成人教育網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)具有重要的意義。本文以成人計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程為例,從技術(shù)接受模型理論視角出發(fā),開展技術(shù)接受模型在成人網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究,并綜合分析其在成人網(wǎng)絡(luò)社群學(xué)習(xí)中的應(yīng)用優(yōu)勢。
[Abstract]:As a new learning form, online community learning is widely used in adult learning education. It is of great significance to study the online community learning in adult education from the perspective of technology acceptance. This paper takes the public basic course of adult computer as an example and starts from the perspective of technology acceptance model theory. The application of technology acceptance model in adult online community learning is studied, and the advantages of technology acceptance model in adult online community learning are analyzed.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號】：G720;G434
【正文快照】： 技術(shù)接受模型(Technology Acceptance Model,ATM)廣泛應(yīng)用于信息科技領(lǐng)域,是目前信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中廣受關(guān)注的理論模型之一,由于其結(jié)構(gòu)精簡且具有彈性的基礎(chǔ)理論模式和各種實(shí)證研究證明對其價值的有效性,技術(shù)接受模型被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、教育等領(lǐng)域中,并用來對各種信息技術(shù)的

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 楊麗娜;孟昭寬;肖克曦;王維花;高蓉蓉;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)采納行為影響因素實(shí)證研究[J];電化教育研究;2012年04期

2 劉敏;李興保;武希迎;;教師虛擬社群意見領(lǐng)袖的判別及其影響研究[J];電化教育研究;2013年11期

3 高峰;;高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的采納和使用——基于技術(shù)接受與使用整合理論的研究[J];開放教育研究;2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 譚支軍;;高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀解析:問題與方法[J];成人教育;2013年07期

2 魯佼佼;孫劍斌;;國內(nèi)技術(shù)接受模型的實(shí)證研究綜述[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2013年06期

3 張思;李勇帆;;高校教師使用Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺影響因素研究[J];電化教育研究;2014年08期

4 王雨;李子運(yùn);陳瑩;;大學(xué)生數(shù)字化閱讀的影響因素研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2014年08期

5 楊青;李存金;閆永晶;;基于UTAUT模型的高校學(xué)生E-learning采納影響因素分析[J];科技和產(chǎn)業(yè);2014年06期

6 王金濤;;大學(xué)生采納移動學(xué)習(xí)行為影響因素研究——以高等師范院校為例[J];中國遠(yuǎn)程教育;2015年01期

7 王若梅;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專業(yè)英語教學(xué)研究[J];江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

8 趙璽;王健;;關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)進(jìn)行立體剪裁實(shí)踐教學(xué)的探討[J];教育與職業(yè);2014年21期

9 譚敬德;張思;;大學(xué)生微視頻學(xué)習(xí)行為影響因素研究:UTAUT視角[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2014年09期

10 肖海鵬;謝銘瑤;彭劍;謝國武;周愛民;;基于可控學(xué)習(xí)路線的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實(shí)踐研究[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2014年13期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 黃靜;新媒體課堂環(huán)境下教師教學(xué)行為變化追蹤研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 鄒曉慶;基于TRi-TAM模型的網(wǎng)上銀行使用影響因素實(shí)證研究[D];大連理工大學(xué);2013年

3 成丹;基于CBAM的中小學(xué)教師信息化教學(xué)關(guān)注和實(shí)施水平研究[D];山東師范大學(xué);2014年

4 魯佼佼;基于UTAUT的醫(yī)療健康網(wǎng)站用戶接受行為研究[D];贛南師范學(xué)院;2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李海霞;具滋億;;韓國高等教育信息化發(fā)展近況及其啟示[J];比較教育研究;2009年07期

2 趙國棟,黃永中;關(guān)于中國高等教育信息化發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年08期

3 張豪鋒;卜彩麗;;略論學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年04期

4 楊素娟;;網(wǎng)絡(luò)課程論壇的認(rèn)知性存在研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年03期

5 楊麗娜;顏志軍;;信息技術(shù)采納視角下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為實(shí)證研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年04期

6 嚴(yán)莉;楊宗凱;劉三女牙;;關(guān)于高校教師與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究綜述[J];電化教育研究;2009年04期

7 楊麗娜;劉科成;顏志軍;;面向虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)習(xí)資源個性化推薦研究[J];電化教育研究;2010年04期

8 張立新;張麗霞;;生態(tài)化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計理念[J];電化教育研究;2011年06期

9 黃磊;楊九民;李文昊;;基于免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的高校混合式學(xué)習(xí)模式構(gòu)建——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程為例[J];電化教育研究;2011年08期

10 張豪鋒;李春燕;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的平衡機(jī)制探索[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王陸;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張志梅;鄭起運(yùn);;技術(shù)接受模型在教育中應(yīng)用研究的元分析[J];開放教育研究;2009年02期

2 謝卿;;消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物行為影響因素——基于擴(kuò)展的技術(shù)接受模型的實(shí)證研究[J];安順學(xué)院學(xué)報;2011年02期

3 張豪鋒;白雪;;技術(shù)接受模型及其在信息化合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];中國電化教育;2008年05期

4 謝黎蓉;;技術(shù)接受模型演變綜述[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報;2014年01期

5 劉根萍;吳鳳秀;;溫州在校大學(xué)生接受移動學(xué)習(xí)的影響因素分析——基于擴(kuò)展技術(shù)接受模型的實(shí)證研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年06期

6 計維斌;謝珍君;;微博互動對網(wǎng)絡(luò)購買態(tài)度的影響研究[J];甘肅社會科學(xué);2013年03期

7 俞科;彭久生;;3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的策略建議——基于技術(shù)接受模型的分析[J];西安電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

8 趙昆;張建強(qiáng);;技術(shù)接受模型TAM在教學(xué)軟件評價選擇中的實(shí)證研究[J];中國教育信息化;2010年05期

9 涂偉;;Wiki與Blog在技術(shù)接受模型中的差異實(shí)證分析[J];武漢科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

10 陳春暉;羅戎蕾;;基于技術(shù)接受模型大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購服裝參與意愿分析[J];現(xiàn)代裝飾(理論);2011年09期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 孫元;基于任務(wù)—技術(shù)匹配理論視角的整合性技術(shù)接受模型發(fā)展研究[D];浙江大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姜婷;基于技術(shù)接受模型的網(wǎng)絡(luò)購物滿意度影響因素研究[D];華東理工大學(xué);2013年

2 張穎;基于技術(shù)接受模型的微博用戶“黏性”分析與研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2014年

3 郭妹;以技術(shù)接受模型為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)購物滿意度模型研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

4 張勝戰(zhàn);基于技術(shù)接受模型的大學(xué)生網(wǎng)購意向研究[D];鄭州大學(xué);2014年

5 張羽;基于改進(jìn)技術(shù)接受模型的ERP系統(tǒng)實(shí)施方案研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年

6 柳立君;基于技術(shù)接受模型和感知風(fēng)險的消費(fèi)者網(wǎng)上購買意向研究[D];中南大學(xué);2007年

7 夏德峰;基于技術(shù)接受模型的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物意向影響因素研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

8 張志敏;基于技術(shù)接受模型的RFID企業(yè)接受因素分析[D];河北工業(yè)大學(xué);2009年

9 彭文濤;影響4G業(yè)務(wù)使用的因素分析[D];武漢紡織大學(xué);2014年

10 黃亞晨;ERP系統(tǒng)應(yīng)用效果實(shí)證研究[D];華東交通大學(xué);2014年

，

本文編號：1360979