本文關(guān)鍵詞：瑞典成人教育特色及其對我國學習型城市建設的啟示　出處：《職教論壇》2016年18期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：瑞典的成人教育具有法律政策相對完善、終身學習思想普及、成人教育機構(gòu)多元化、學習圈作用明顯和成人教育工作者專業(yè)化水平較高等特點,其在長期發(fā)展中形成的鮮明特色,為我國學習型城市建設提供了有益借鑒�；诖�,我國在學習型城市建設過程中應健全法律政策,做好頂層設計;營造終身學習氛圍,推進終身學習;整合多方資源,發(fā)揮合力作用;構(gòu)建成人學習共同體,注重多元化發(fā)展;加強成人教育工作者隊伍建設,提升專業(yè)素養(yǎng)。
[Abstract]:The adult education in Sweden has the characteristics of relatively perfect legal policy , the popularization of lifelong learning , the pluralism of adult education institutions , the obvious role of learning circles and the higher professional level of adult educators .

【作者單位】： 河北大學繼續(xù)教育學院;曲阜師范大學職業(yè)與成人教育學院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“成人教育促進新生代農(nóng)民工社會流動的策略研究”(編號:12YJC880057),主持人:劉奉越
【分類號】：G729.1
【正文快照】： 瑞典是一個高福利的王國,沒有所謂的窮人和文盲,其成人教育歷史悠久。19世紀中期,成人教育思想就開始萌芽,這一時期主要表現(xiàn)在平民運動的興起上。到19世紀末,瑞典成人教育開始出現(xiàn)一些自發(fā)的學習共同體,這些學習共同體由學習興趣和意愿相投的學習小組匯聚而成。自20世紀初期以

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