本文關(guān)鍵詞：成人高等繼續(xù)教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理研究　出處：《西安建筑科技大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：成人高等教育是我國(guó)成人教育發(fā)展的主要形式，是我國(guó)終身教育體系的重要組成部分。函授教育是成人高等教育的主要形式之一，，截止2010年底，我國(guó)有普通高等學(xué)校2033所，這些學(xué)校中舉辦成人高等函授教育的有1200多所，在全國(guó)設(shè)立校外教學(xué)站（點(diǎn)）6000多個(gè)1，如何充分發(fā)揮這6000多個(gè)站（點(diǎn)）在成人高等教育中的作用成為一個(gè)熱門問題，引起了許多學(xué)者的關(guān)注。在以往的教育實(shí)踐中，校外教學(xué)站（點(diǎn)）為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量人才，但是在社會(huì)發(fā)展的洪流中，站（點(diǎn)）的管理也面臨許多問題，近年來這些問題也越來越突出，為解決這些問題，筆者進(jìn)行了實(shí)踐研究。 本文闡述了校外教學(xué)站（點(diǎn)）的概念、特點(diǎn)、功能，并以陜西某高校成人繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理為例，通過對(duì)其成人高等教育校外教學(xué)站（點(diǎn)）的了解和調(diào)研，向大家展示了其在辦學(xué)過程中的出色方面以及不足之處。介紹了校外教學(xué)站（點(diǎn)）質(zhì)量監(jiān)控的有效方式——評(píng)估，并列舉了陜西省2010年對(duì)校外教學(xué)站（點(diǎn)）評(píng)估的案例，論述了評(píng)估對(duì)站（點(diǎn)）管理的有效監(jiān)控。在以后的管理中，我們要不斷完善評(píng)估體制，繼續(xù)發(fā)揮它對(duì)站（點(diǎn)）管理的促進(jìn)作用。 通過閱讀大量的有關(guān)書籍、論文，走訪校外教學(xué)站（點(diǎn)），筆者搜集了大量的信息與資料。提出在未來校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理方面應(yīng)建立“政府監(jiān)控、高校主管、站（點(diǎn)）配合”三位一體的管理模式。隨著政治經(jīng)濟(jì)教育的迅猛發(fā)展，我國(guó)原有的法律法規(guī)政策不能完全適用于現(xiàn)在的成人教育實(shí)踐，造成一些問題得不到解決，政府應(yīng)盡快制定適合成人高等教育發(fā)展的相關(guān)法律和政策，通過法律政策來保障成人教育在社會(huì)中的地位，高校是舉辦成人教育的主要場(chǎng)所，要維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，以為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才為目標(biāo)，本著對(duì)社會(huì)、高校、站（點(diǎn)）負(fù)責(zé)的態(tài)度，將站（點(diǎn)）的管理納入高校發(fā)展的總體系，提高函授生在高校當(dāng)中的地位，增加函授生的就業(yè)及在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力；校外教學(xué)站（點(diǎn)）本身，作為一個(gè)特殊的機(jī)構(gòu)，它不是主辦院校的直接組成，也不是設(shè)站單位的有機(jī)構(gòu)成，但它和主辦院校、設(shè)站單位在為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)方面是一致的！校外教學(xué)站（點(diǎn)）應(yīng)虛心接受主辦院校的領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)站單位的管理，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員真正在這里獲得知識(shí)，受到熏陶，得到綜合素質(zhì)的提高！ 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，問題只會(huì)成為前進(jìn)的動(dòng)力，校外教學(xué)站（點(diǎn)）的管理是具有很大實(shí)踐意義的課題，具有很大的研究空間，我們將不斷致力于建立一個(gè)完整有效地管理體制。
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G724

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1333410