本文關(guān)鍵詞：“慕課”與中國成人教育轉(zhuǎn)型　出處：《中國成人教育》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："慕課"時代的到來為教育界帶來了挑戰(zhàn),也帶來了莫大的機遇,中國成人教育應(yīng)該借此契機,借助"慕課"之力,加速成人教育的縱深發(fā)展。"慕課"的大規(guī)�；�、易獲得性和互動性等特點賦予其在成人教育轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用優(yōu)勢,有助于保障教育公平,保證學習者學習便利,有助于教育的合作推廣。成人教育管理者和工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變辦學理念,實踐"慕課"時代的教學改革,在"慕課"建設(shè)中打造優(yōu)勢學科,并加強教師培訓,提高教師素養(yǎng)。
【作者單位】： 沈陽工業(yè)大學外國語學院;吉林大學;
【基金】：2014年遼寧省普通高等學校本科教育教學改革研究項目(項目編號:UPRP20140279)
【分類號】：G729.2;G434
【正文快照】： 一、問題的提出中國社會轉(zhuǎn)型期帶來中國教育轉(zhuǎn)型,教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為信息時代的主流聲音。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》強調(diào)了成人教育在建設(shè)學習型社會中的重要作用,同時提出了“大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育”的目標,提倡“建設(shè)以衛(wèi)星、電視和

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1332763