本文關(guān)鍵詞：視障學(xué)生盲杖使用態(tài)度的調(diào)查研究

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【摘要】：定向行走是視障學(xué)生最基本、最重要的一項(xiàng)核心技能,而盲杖是整個(gè)定向行走訓(xùn)練的基礎(chǔ)。當(dāng)前盲校視障學(xué)生定向行走能力非常局限,但他們?cè)谌粘Ｉ钪杏趾苌偈褂妹ふ?為探明原因,本研究通過(guò)自編《盲杖使用態(tài)度調(diào)查表》,從盲杖的認(rèn)可情況、使用環(huán)境、最大顧慮、培訓(xùn)方式四個(gè)維度,對(duì)50名盲校教職工、98名學(xué)生家長(zhǎng),以及69名初中及以上學(xué)段的視障學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)三類人群對(duì)視障學(xué)生是否需要使用盲杖均持較高的支持態(tài)度,但視障學(xué)生的支持比例顯著小于其他兩類人群;(2)三類人群對(duì)在"社區(qū)環(huán)境"或"社區(qū)和學(xué)校環(huán)境都需要"使用盲杖的支持比例較高;(3)三類人群較為一致地認(rèn)同"擔(dān)心盲杖傷到自己或他人"是持杖出行的最大顧慮;(4)三類人群均較支持"一對(duì)一"盲杖技術(shù)培訓(xùn)方式,相對(duì)于學(xué)生,家長(zhǎng)和教職工對(duì)"家長(zhǎng)參與配合指導(dǎo)"的支持比例較高。
【作者單位】： 北京市盲人學(xué)校;
【分類號(hào)】：G761
【正文快照】： 1問(wèn)題提出人類約80-90%的信息主要通過(guò)視覺(jué)獲取[1]。視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)具有真實(shí)性、可靠性和便捷性等特點(diǎn),明眼兒童主要通過(guò)視覺(jué)途徑在環(huán)境中定位定向,并依靠視覺(jué)的距離信息獲取作用,對(duì)行進(jìn)路徑情況進(jìn)行預(yù)先判斷,從而能夠安全獨(dú)立活動(dòng)[2]。視障兒童由于視覺(jué)的損傷和缺失,在很多方面都受

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 謝敬仁;彭霞光;;中國(guó)盲人定向行走訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J];中國(guó)特殊教育;2008年12期

2 安中燕;;編制盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)教材之我見(jiàn)[J];南京特教學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 呂雯慧;金鑰匙視障兒童隨班就讀實(shí)踐的歷史考察（1987-2010）[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1282832