本文關(guān)鍵詞：高校成人函授教育質(zhì)量保障研究

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【摘要】：由普通高校舉辦的高等成人函授教育是我國教育系統(tǒng)的重要組成部分，自其誕生以來，就為促進(jìn)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和人才培養(yǎng)做出過巨大貢獻(xiàn)。但自上世紀(jì)90年代末期，特別是在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，高校成人函授教育的質(zhì)量開始面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)�；谶@一現(xiàn)狀，本文首先研究了函授教育的相關(guān)概念、特點，并以陜西某高校為案例，找出該校成人函授教育質(zhì)量保障工作存在的問題，并為該校函授教育的進(jìn)一步發(fā)展提出了相關(guān)建議。通過以上的理論分析與實例研究，筆者試圖去論證函授教育質(zhì)量下滑的原因，并以此為切入點，分析了政府、高校、校外教學(xué)站（點）和函授學(xué)員這四大因素對函授教育質(zhì)量的作用，試圖從這四個層面去闡釋一種四位一體的函授教育質(zhì)量保障模式。 在這一模式中，政府作為各項政策和相關(guān)法律法規(guī)的制定者，務(wù)必要為函授教育提供有力的外部保障，及時為函授教育發(fā)展清除不利因素；要隨著現(xiàn)實的發(fā)展制定新的政策和法律法規(guī)，不僅要保證相關(guān)工作有規(guī)可循還要做到違規(guī)必究，將政策落到實處。高校在這一模式中起到十分關(guān)鍵的承上啟下作用。既要做好校內(nèi)函授教育質(zhì)量保障工作，接受政府的監(jiān)督與評估，同時還要加強對校外教學(xué)站（點）的管理，保障校外教學(xué)站（點）的教學(xué)質(zhì)量，做好對校外教學(xué)站（點）的管理和考評工作。校外教學(xué)站（點）在這一模式中除了要做好內(nèi)部的教育質(zhì)量保障工作，同時要正確定位與主辦高校之間的關(guān)系，嚴(yán)格執(zhí)行高校的制定的教學(xué)計劃，服從高校的教學(xué)管理，注重與高校之間的交流與反饋。學(xué)生在這一模式中必須要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，只有函授學(xué)生摒棄一些負(fù)面的學(xué)習(xí)動機，積極主動的去學(xué)習(xí)知識，函授教育質(zhì)量才能真正得到提高，函授學(xué)歷的含金量才能提高，學(xué)生也才能真正從中受益。 總之，函授教育質(zhì)量保障是具有很強的理論及實踐意義的課題，也有很大的研究空間，我們應(yīng)當(dāng)致力于建立并不斷完善一個有效地函授教育質(zhì)量保障體系，以此來保證高校成人函授教育的進(jìn)一步發(fā)展，，使函授教育在新的時代背景下，繼續(xù)發(fā)揮好促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和培養(yǎng)人才的重要作用。
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G727

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本文編號：1264043