本文關(guān)鍵詞：江蘇省農(nóng)村父親育兒參與現(xiàn)狀的調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村父親 育兒觀 父職參與

【摘要】：家庭對于孩子的成長發(fā)育有著極為直接的影響,兒童最初的生活習(xí)慣以及一些生活規(guī)范都是在家庭當(dāng)中形成的。一直以來,育兒的責(zé)任很大一部分落在了母親的身上,大多數(shù)的女性也很樂于承擔(dān)這一責(zé)任,人們也常把母親視為育兒的主角,以至于忽略了父親在育兒過程中發(fā)揮的重大作用,甚至無形中剝奪了父親參與育兒的權(quán)利。所以在相當(dāng)長的時間里,學(xué)者對于家庭教育的研究都是聚焦于母親身上,但是到了現(xiàn)代社會,女性的角色身份有了很大的轉(zhuǎn)變,掌握的社會資源也越來越多,從家庭走出來的女性數(shù)量越來越多,改變了傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu),這種研究背景的巨大變迭使得研究者不得不發(fā)掘新的研究角度,而且伴隨著對于父親參與育兒的獨特作用認(rèn)識的不斷加深,越來越多的研究視角開始轉(zhuǎn)向了父親角色以及父職參與。大量研究結(jié)果也表明作為與母親截然不同的父親角色,在育兒方面有相當(dāng)多的獨到之處。 本研究著眼于農(nóng)村父親的育兒觀念以及育兒實際行為,將農(nóng)村父親作為一個特殊的群體進(jìn)行專門的研究,有助于擴(kuò)大家庭教育的研究領(lǐng)域,深化對于“父職角色”的研究。從目前的研究現(xiàn)狀看,對于父親的研究并不多,尤其是關(guān)于農(nóng)村父親的研究更是少之又少,因此關(guān)于農(nóng)村父親的研究本身就是一項創(chuàng)新。同時,研究農(nóng)村父親的育兒現(xiàn)狀有助于幫助農(nóng)村父親更好的體驗育兒過程,為“父職參與”提供一個新的研究視角。而且當(dāng)前的農(nóng)村父親,很多處于經(jīng)濟(jì)重壓之下,所受教育水平也不高,在這樣的情況下,此項研究對于他們是一種獨特的關(guān)懷,鼓勵他們暫時從繁雜的勞動中走出來,體驗育兒過程中的愉悅感受,感受育兒過程給他們帶來的成就體驗,提升他們的幸福感；從而幫助農(nóng)村父親和他們的孩子保持良好的親子互動關(guān)系,讓孩子體驗到更多來自父親的關(guān)愛,使得孩子在父愛的光輝下更好地發(fā)展。 本研究采用了文獻(xiàn)分析法、問卷法和訪談法,收集了來自江蘇省農(nóng)村地區(qū)六個城市的父職參與的相關(guān)信息,對農(nóng)村父親的育兒觀以及育兒參與現(xiàn)狀的影響因素進(jìn)行了分析。 研究結(jié)果表示,在目前的江蘇省農(nóng)村地區(qū),大多數(shù)父親都有著良好的父職參與愿望,所持有的育兒觀也大多比較科學(xué),但是大多數(shù)父親的父職參與度是非常有限的。之所以出現(xiàn)這樣的矛盾狀況是由于多方面的因素造成的。這其中包括父親自身的因素：父親學(xué)歷水平偏低；父親工作狀況的限制；父親育兒的主動性不夠；父親所持育兒觀不夠科學(xué)；父親對自身的角色身份認(rèn)識不夠以及親子關(guān)系,與此同時還包括來自兒童的影響因素：兒童的性別狀況、性格狀況、兒童的數(shù)量,同時家庭中其他成員的態(tài)度做法以及目前社會支持的欠缺也是父職參與的重要影響因素。 針對研究結(jié)論,筆者提出了一下建議：家庭成員要大力支持父職參與,營造良好的家庭氛圍；父親要擺正心態(tài),客觀對待孩子的狀況特點；通過多種途徑提升父親的育兒信心；多管其下加大父職教育力度,給予父職參與更多的社會支持；將父職教育與家庭教育有機(jī)融合。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 斯文;關(guān)于父親參與子女學(xué)校教育的調(diào)查與分析[J];安徽教育;2003年03期

2 夏小林;;父親參與子女家庭教育的問題研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2010年12期

3 盧清,曾彬;對當(dāng)前子女教育中“父親缺位”現(xiàn)象的思考[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

4 馬文;張祥靜;;給孩子更多的父愛[J];父母必讀;1993年06期

5 嚴(yán)瑜;;父親在兒童性別化過程中的作用[J];父母必讀;1996年11期

6 李霞;;父親角色在孩子人格發(fā)展中的作用探析[J];法制與社會;2007年06期

7 王志剛;;淺論家庭中父親教育的缺失[J];甘肅農(nóng)業(yè);2006年05期

8 瓦西里沃斯·費納克斯,郭良菁;重新界定父親的角色及其對教育和家庭政策的含義[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年02期

9 徐安琪;張亮;;農(nóng)村父親的親職參與意愿、行為與體驗——上海郊縣的經(jīng)驗研究[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2008年03期

10 金春寒;父親對兒童心理發(fā)展的影響[J];基礎(chǔ)教育研究;2005年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 許巖;城市父親參與兒童教養(yǎng)的影響因素[D];山東師范大學(xué);2006年

2 鄒揚;上海市父親參與孩子早期教育的現(xiàn)狀及問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1258773