本文關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)生與正常學(xué)生類比推理能力的比較研究

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【摘要】：目的探討聾啞學(xué)生的類比推理發(fā)展?fàn)顩r及其與正常學(xué)生的異同。方法采用自編的類比推理測(cè)驗(yàn)題目對(duì)30名聾啞學(xué)生和90名正常學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果聾啞學(xué)生的類比推理成績(jī)均低于正常學(xué)生;兩類學(xué)生的類比推理能力都隨年級(jí)的升高而提高,但處于同一年齡階段的聾啞學(xué)生和正常學(xué)生類比推理成績(jī)差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;父母學(xué)歷、生源地對(duì)聾啞學(xué)生的類比推理能力有顯著影響,而性別無影響。結(jié)論聾啞學(xué)生的類比推理能力水平不高,在發(fā)展中應(yīng)更多采取科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性的措施。
【作者單位】： 南陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳人文社科項(xiàng)目(2011-QN-138)
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 類比推理是人類認(rèn)知生活中的一項(xiàng)重要能力。它是人類早期獲得知識(shí)的最主要方式,普遍存在于人的認(rèn)知活動(dòng)之中。兒童的推理能力可以幫助他們建構(gòu)自己的知識(shí)體系,提高自己的認(rèn)知水平[1]。兒童群體中有一類特殊人群--聾啞兒童,他們生活在沒有語言和聲音的世界里。而語言是思維的工

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本文編號(hào)：1254067