本文關(guān)鍵詞：全民閱讀推廣力量的角色構(gòu)建

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【摘要】：文章在總結(jié)學(xué)界關(guān)于閱讀推廣力量的分散性闡述的基礎(chǔ)上,以籃球場(chǎng)站位為喻,對(duì)七種主要閱讀推廣力量進(jìn)行了角色定位和功能闡述。
【作者單位】： 北京大學(xué);
【分類號(hào)】：G792
【正文快照】： 全民閱讀推廣工作是一項(xiàng)全民參與的社會(huì)活動(dòng)。一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)要想獲取較好的成效,需對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行有效整合。然而“我國(guó)目前的閱讀推廣主要是在中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)的指導(dǎo)下,圖書館界在孤軍作戰(zhàn)”[1],我國(guó)大陸地區(qū)相較于我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“社會(huì)參與力量不足”,“導(dǎo)致閱

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【相似文獻(xiàn)】

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