本文關(guān)鍵詞：新疆中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)研究

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【摘要】：新疆是多民族、多語言文字、多元文化地區(qū),實(shí)施少數(shù)民族雙語教育是落實(shí)民族政策、促進(jìn)民族教育發(fā)展的必然選擇,是新疆各族人民融入現(xiàn)代化生活的現(xiàn)實(shí)需要,也是保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族語言文化、維護(hù)語言文化多樣性,提高民族教育質(zhì)量,培養(yǎng)少數(shù)民族高素質(zhì)人才的重要途徑。新疆少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)雙語教育的有效開展,離不開雙語教師的支持,雙語師資隊(duì)伍的數(shù)量、素養(yǎng)和穩(wěn)定性等都影響著雙語教育的發(fā)展,可以說,雙語師資隊(duì)伍的建設(shè)是影響少數(shù)民族雙語教育實(shí)施效果的關(guān)鍵。因此,努力提高雙語師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)成為雙語教育的工作重點(diǎn)。新疆雙語教育自實(shí)施以來,在國家、自治區(qū)政策的推動(dòng)和雙語教育工作者的共同努力下,已有所成效,但也面臨著諸多問題和挑戰(zhàn),其中,雙語教師的師資隊(duì)伍建設(shè)問題尤為突出�，F(xiàn)有雙語師資隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都不能適應(yīng)雙語教育的發(fā)展要求,雙語師資隊(duì)伍建設(shè)問題已成為制約其發(fā)展的“瓶頸”。雙語師資隊(duì)伍建設(shè)問題一直備受關(guān)注,這方面的研究也越來越多,眾多的研究思路和研究成果為本研究提供了有益的借鑒和思考,但學(xué)者們的研究結(jié)果有所不同。新疆實(shí)施雙語教育的一大部分區(qū)域是少數(shù)民族聚居區(qū),由于受到自然和社會(huì)環(huán)境的多重影響,這部分區(qū)域的教育更具有基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展緩慢等特點(diǎn),在中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)過程中,需要將理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,在進(jìn)行充分實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析、探討新疆中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。因此,本研究以“新疆中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)研究”為題,選擇南北疆地區(qū)部分中小學(xué)雙語教師、管理者和學(xué)生作為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方法,對新疆中小學(xué)雙師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀有了更為全面、深入的了解,掌握了師資隊(duì)伍建設(shè)在數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教師基本素養(yǎng)、職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)、教師待遇和教師流動(dòng)方面相關(guān)現(xiàn)實(shí)情況。并以實(shí)地調(diào)研結(jié)果為基礎(chǔ),對新疆中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)中師資數(shù)量短缺和結(jié)構(gòu)性失衡、雙語教師的基本素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高、師資隊(duì)伍穩(wěn)定性較差三個(gè)方面的困境進(jìn)行深入分析,有針對性的提出有利于中小學(xué)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)的建設(shè)思路,以期對新疆中小學(xué)雙語教育的進(jìn)一步發(fā)展有所幫助。
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G755.1

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本文編號(hào)：1216781