發(fā)布時間：2017-11-13 21:20

  本文關(guān)鍵詞：90后農(nóng)民工社會教育體系的構(gòu)建

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【摘要】：90后農(nóng)民工與其父輩相比,已經(jīng)是一個多元化的群體。從其本質(zhì)看,不再是在農(nóng)村與城市進(jìn)行定期流動的候鳥群體,而實(shí)質(zhì)上是城市青年的過渡問題。我國當(dāng)前的社會教育體系已經(jīng)無法適應(yīng)90后農(nóng)民工的教育需求,需要從社會教育機(jī)制、社會教育制度、社會教育主體、社會教育資源等方面來推動其社會教育體系的構(gòu)建。
【作者單位】： 重慶人文科技學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】：四川省社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“義務(wù)教育均衡背景下教育內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展的方式研究”(編號:SC14XK07)
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 2010年1月,黨中央、國務(wù)院在一號文件中首次提到“新生代農(nóng)民工”這個概念,并要求各級政府采取有效措施來解決新生代農(nóng)民工就業(yè)、社會保障等問題。近年來,學(xué)術(shù)界關(guān)于新生代農(nóng)民工的討論與研究非常多,主要集中其市民化問題、與城市融合問題、身心健康問題、就業(yè)及社會保障問題

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本文編號：1182461