本文關(guān)鍵詞：教育公平視角下的印度殘疾人教育

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【摘要】：印度的殘疾人教育萌芽較早,但發(fā)展緩慢。獨立后,印度通過各種法律法規(guī)保障殘疾人平等接受教育的權(quán)利,并制定了多項針對殘疾學生的優(yōu)惠政策。經(jīng)過各方面的努力,印度的殘疾人教育取得了很大的成績,但由于受種種不利因素的制約,印度的殘疾人教育還處于相當落后的狀態(tài),還有許多困難需要克服。
【作者單位】： 浙江師范大學教育科學研究院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃一般課題“印度教育公平戰(zhàn)略及其實施成效研究”(編號:BDA120027)的成果
【分類號】：G769.351
【正文快照】： 印度獨立后,在追求建立公平社會的過程中,國家努力促進殘疾人教育的發(fā)展。但是,在普及初等義務(wù)教育目標遲遲難以實現(xiàn)的情況下,殘疾人的教育發(fā)展水平不容樂觀。近年來,印度有關(guān)方面出臺了更加全面而具體的優(yōu)待措施,殘疾人教育發(fā)展的前景值得期待。一、印度殘疾人教育的歷史發(fā)展

【相似文獻】

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本文編號：1162056