本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀研究

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【摘要】：內(nèi)蒙古自治區(qū)自然資源豐富,經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮�。但是近年�?由于自然資源的不合理開發(fā)及利用使得該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。究其原因,主要是公眾沒有形成環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的觀念,環(huán)境道德意識較為薄弱。高等院校是進行環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展教育的重要陣地,在高校中開展環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育,是推動可持續(xù)發(fā)展觀念在全社會普及的重要組成部分。因此,對內(nèi)蒙古地區(qū)高校的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,不僅能夠發(fā)現(xiàn)問題,為高校開展環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育提出一定的方法建議,也有利于普及環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育知識,提高內(nèi)蒙古地區(qū)各民族的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展意識。本文由緒論、現(xiàn)狀調(diào)查、存在的問題及建議措施等四部分構(gòu)成。緒論部分闡述了環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的緣起與發(fā)展過程、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的理論基礎(chǔ)、研究的思路與方法;第一章,通過對內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育調(diào)查問卷的整理分析,總結(jié)出內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的現(xiàn)狀;第二章,闡述了內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育存在的問題;第三章,對內(nèi)蒙古地區(qū)高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育發(fā)展提出了建議及措施。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G759.2

【參考文獻】

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本文編號：1141314