我國成人高等教育遠程教學質(zhì)量問題研究
本文關鍵詞:我國成人高等教育遠程教學質(zhì)量問題研究
【摘要】:針對遠程化教學存在的課程資源參差不齊,課程內(nèi)容相對滯后,教學手段比較單一,學習過程評價缺失和后續(xù)經(jīng)費保障不足等問題,我們認為只有堅持課程資源制作規(guī)范化、課程教學設計科學化、課程內(nèi)容更新常態(tài)化、建設經(jīng)費投入持續(xù)化和教學工作量核算制度化,才能進一步提高遠程教學質(zhì)量,真正實現(xiàn)遠程教育質(zhì)量和效益的統(tǒng)一以及遠程教育的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】: 安徽財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】: 成人高等教育 遠程教學 教學質(zhì)量
【分類號】:G724
【正文快照】: 成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分,在相當長的歷史時期,為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)實用型人才。隨著我國高等教育毛入學率的大幅提升,成人學習者的學習訴求逐步從學歷補償型向終身學習型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以知識傳授為主要目的、集中面授為主要形式的成人高等教育教學模式,
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,本文編號:1097704
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