本文關(guān)鍵詞：全納教師一體化教育策略探索

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【摘要】：全納教育已成為世界教育發(fā)展的新趨勢(shì),我國的全納教育也緊隨世界的步伐穩(wěn)步地向前推進(jìn),但是全納教師則成為制約我國全納教育發(fā)展的瓶頸。全納教師一體化教育是推進(jìn)全納教師教育的重要策略,如政府的統(tǒng)籌謀劃,高校、中小學(xué)、特殊教育學(xué)校和教師進(jìn)修校四位一體相互配合,協(xié)同工作,是實(shí)現(xiàn)全納新教師培養(yǎng)和在職教師全納能力提升的重要舉措。
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院;重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 全納教育 全納教師 教師教育 一體化
【分類號(hào)】：G760;G451
【正文快照】： 全納教育,又譯融合教育,自20世紀(jì)90年代提出以來,在世界各地蓬勃發(fā)展,我國的全納教育也隨之逐步開展。但是,由于缺乏足夠數(shù)量高素質(zhì)的全納教師,我國的全納教育發(fā)展舉步維艱,要改變這一局面,施行全納教師教育一體化是重要策略。一、全納教育逐漸成為教育改革的方向(一)全納教育

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1 王槐源;;教師多媒體教學(xué)能力的提升策略探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2014年09期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1097752