本文關(guān)鍵詞：民族院校各民族學(xué)生關(guān)系實(shí)證研究——基于對(duì)西北民族大學(xué)本科學(xué)生的調(diào)查

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【摘要】：促進(jìn)各民族學(xué)生之間的融合,營(yíng)造各民族共生的育人環(huán)境,是民族院校教育義不容辭的責(zé)任。本研究基于對(duì)西北民族大學(xué)本科生的調(diào)查,采用主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)相結(jié)合的方式對(duì)各民族學(xué)生間的關(guān)系狀況進(jìn)行測(cè)量。主觀指標(biāo)的測(cè)量以學(xué)生自評(píng)的方式進(jìn)行,客觀指標(biāo)的測(cè)量通過(guò)朋友之間民族屬性特征的比較分析進(jìn)行,得出了各民族學(xué)生之間關(guān)系較為融洽、民族融合程度較高的結(jié)論,同時(shí)提出了營(yíng)造各民族共生共享的校園文化氛圍和調(diào)整生源民族屬性結(jié)構(gòu)比例及寢室人員安排的建議。
【作者單位】： 西北民族大學(xué)管理學(xué)院;西北民族大學(xué)辦公室;西北民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主觀指標(biāo) 客觀指標(biāo) 朋友網(wǎng)
【基金】：西北民族大學(xué)2012年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“民族高等院校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):ZYZ2012027)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G755.5
【正文快照】： 作為我國(guó)高等教育的一種特殊類型,民族院校存在的依據(jù)之一就是服務(wù)于我國(guó)的少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展(簡(jiǎn)稱“兩個(gè)服務(wù)”)。“兩個(gè)服務(wù)”構(gòu)成了民族院校教育教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)容,這既體現(xiàn)在就業(yè)工作中有相當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)后到民族地區(qū)工作,為民族地區(qū)服務(wù),也體現(xiàn)在

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