發(fā)布時(shí)間：2017-10-13 23:46

  本文關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育校企合作協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

  更多相關(guān)文章： 繼續(xù)教育 校企合作 協(xié)同創(chuàng)新 培養(yǎng)模式

【摘要】：為提升繼續(xù)教育校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量,文章運(yùn)用協(xié)同創(chuàng)新理論,就繼續(xù)教育校企合作人才培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格建設(shè)、培養(yǎng)方案制訂、培養(yǎng)途徑建設(shè)、培養(yǎng)制度建設(shè)和培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建方面提出協(xié)作創(chuàng)新模式。繼續(xù)教育校企合作人才培養(yǎng)不是高校和企業(yè)簡(jiǎn)單的配合,而是各協(xié)同主體的協(xié)作創(chuàng)新、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而實(shí)現(xiàn)共生發(fā)展。
【作者單位】： 西安郵電大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 繼續(xù)教育 校企合作 協(xié)同創(chuàng)新 培養(yǎng)模式
【基金】：陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高等學(xué)校繼續(xù)教育校企合作人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(編號(hào):13J11)
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 一、協(xié)同創(chuàng)新理論[1](一)協(xié)同創(chuàng)新的生成軌跡19世紀(jì),教學(xué)與科研相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想是協(xié)同創(chuàng)新的理論淵源。1810年,德國(guó)柏林大學(xué)的洪堡基于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平人才考慮,明確要求教師致力于科學(xué)研究,從而獲得新知識(shí)并傳授給學(xué)生,同時(shí)學(xué)生積極參與教師的科

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：1027770