本文關(guān)鍵詞：北京市產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

  更多相關(guān)文章： 職工素質(zhì)教育 產(chǎn)業(yè)工人 現(xiàn)狀調(diào)查 對策研究

【摘要】：隨著職工教育在新時期的發(fā)展,全面的素質(zhì)教育越來越成為職工教育的新趨勢。在此期間國家適時啟動“職工素質(zhì)教育工程”,將職工素質(zhì)教育推上了歷史的舞臺。而在工人群體中占絕大部分的產(chǎn)業(yè)工人,是職工素質(zhì)教育的主要覆蓋群體。近年來,產(chǎn)業(yè)工人隊伍又發(fā)生了一些新變化,產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育自然成為焦點問題。本研究在對產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎(chǔ)上,為產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育實踐出謀獻策。 本文共分為五章,第一章引言以研究背景和研究綜述為著眼點,引出研究主題并對相關(guān)概念進行了界定。第二章對兩種主要研究方法及前期調(diào)研過程做了清晰介紹。第三章從整體到局部對北京市的產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行初步分析,指出目前存在的諸多問題。在第四章中,通過對訪談結(jié)果進行類屬分析,找出了產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育問題成因。在第五章中,針對前面發(fā)現(xiàn)的問題及問題成因提出了使產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的發(fā)展完善的切實可行的對策。 本研究在理論方面對產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育進行了界定,為后人進行相關(guān)研究打下了良好的基礎(chǔ)。在實踐方面,給從事產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的研究者提供了難得的資料,使他們能全面了解產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育現(xiàn)狀和問題,且提出了相關(guān)對策,以指導(dǎo)教育實踐。
【關(guān)鍵詞】：職工素質(zhì)教育 產(chǎn)業(yè)工人 現(xiàn)狀調(diào)查 對策研究
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G726;D412.62
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 引言8-17
• 1.1 研究背景8
• 1.2 相關(guān)研究綜述8-12
• 1.2.1 職工教育8-10
• 1.2.2 職工工素質(zhì)教育10
• 1.2.3 產(chǎn)業(yè)工人教育現(xiàn)狀10-12
• 1.3 研究問題的提出12
• 1.4 概念界定12-15
• 1.4.1 職工素質(zhì)教育12-14
• 1.4.2 產(chǎn)業(yè)工人14
• 1.4.3 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育14-15
• 1.5 研究目的和意義15
• 1.5.1 研究目的15
• 1.5.2 研究意義15
• 1.6 研究方法15-16
• 1.6.1 文獻研究法15-16
• 1.6.2 訪談法16
• 1.6.3 問卷調(diào)查法16
• 1.7 研究創(chuàng)新16-17
• 第2章 研究設(shè)計與實施17-23
• 2.1 問卷調(diào)查17-20
• 2.1.1 調(diào)查對象17-18
• 2.1.2 調(diào)查材料18-20
• 2.1.3 調(diào)查過程20
• 2.2 深度訪談20-23
• 2.2.1 訪談對象20-21
• 2.2.2 訪談材料21-22
• 2.2.3 訪談過程與分析方法22-23
• 第3章 北京市產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育現(xiàn)狀及問題23-36
• 3.1 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育內(nèi)容23-25
• 3.1.1 企業(yè)重視健康安全教育23-24
• 3.1.2 產(chǎn)業(yè)工人注重科學(xué)文化素質(zhì)提升24
• 3.1.3 技術(shù)技能教育地位“尷尬”24-25
• 3.2 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育方式25-26
• 3.2.1 “傳幫帶”助力產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育25
• 3.2.2 文化活動受到產(chǎn)業(yè)工人青睞25-26
• 3.2.3 教育形式缺乏靈活性26
• 3.3 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育激勵方法26-28
• 3.3.1 企業(yè)常用間接的榮譽激勵機制27
• 3.3.2 產(chǎn)業(yè)工人傾向直接的物質(zhì)激勵機制27-28
• 3.3.3 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育激勵機制不健全28
• 3.4 不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)工人對職工素質(zhì)教育的滿意度28-29
• 3.4.1 不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)工人對職工素質(zhì)教育的認可狀況28-29
• 3.4.2 民營企業(yè)在產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育上較為落后29
• 3.5 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)現(xiàn)狀摸底29-36
• 3.5.1 產(chǎn)業(yè)工人基本道德觀念端正29-31
• 3.5.2 產(chǎn)業(yè)工人自主學(xué)習意識較差31-32
• 3.5.3 產(chǎn)業(yè)工人技能素質(zhì)多有提升32-33
• 3.5.4 產(chǎn)業(yè)工人了解與就業(yè)相關(guān)的法律常識33-34
• 3.5.5 產(chǎn)業(yè)工人安全意識亟待提升34-35
• 3.5.6 產(chǎn)業(yè)工人具備社會責任感35-36
• 第4章 北京市產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育影響因素36-41
• 4.1 產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育影響因素提煉結(jié)果36
• 4.2 影響工人素質(zhì)教育的政府政策因素36-38
• 4.2.1 相關(guān)政策的落實力度弱36-37
• 4.2.2 對職工素質(zhì)教育宣傳不夠37-38
• 4.3 影響工人素質(zhì)教育的企業(yè)管理因素38-39
• 4.3.1 管理者用人理念落后38
• 4.3.2 相關(guān)人才的配備不齊38-39
• 4.3.3 部門間的配合度欠缺39
• 4.4 影響工人素質(zhì)教育的工人自身因素39-41
• 4.4.1 工作對學(xué)習有制約39-40
• 4.4.2 工人對學(xué)習不重視40-41
• 第5章 促進產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育發(fā)展完善的對策研究41-51
• 5.1 推進產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育體系的建構(gòu)41-46
• 5.1.1 確定產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育目標任務(wù)優(yōu)先序41-42
• 5.1.2 重視產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育人才的隊伍建設(shè)42-44
• 5.1.3 創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育途徑44-45
• 5.1.4 完善產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育激勵機制45-46
• 5.1.5 找準產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的定位46
• 5.2 加強對產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的政策支持46-48
• 5.2.1 大力推進現(xiàn)有職工素質(zhì)教育政策的落實47
• 5.2.2 政策聚焦產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育重點和難點47-48
• 5.3 增強對產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的輿論引導(dǎo)48-51
• 5.3.1 把握產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的輿論引導(dǎo)方向48-49
• 5.3.2 堅持產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的輿論引導(dǎo)原則49
• 5.3.3 開拓產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育的輿論引導(dǎo)載體49-51
• 第6章 研究結(jié)論51-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-57
• 個人簡介57-58
• 導(dǎo)師簡介58-59
• 獲得成果目錄清單59-60
• 致謝60

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;論點摘編[J];語文建設(shè);2011年06期

2 楊冬梅;高青蘭;;城鄉(xiāng)素質(zhì)教育比較研究及對策[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年08期

3 丘媛萍;;淺談中職學(xué)校開展音樂素質(zhì)教育的思考[J];時代教育(教育教學(xué));2011年07期

4 王學(xué)珍;;職工素質(zhì)教育:電大服務(wù)于學(xué)習型社會建設(shè)的新領(lǐng)域[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

5 本刊編輯部;;素質(zhì)教育得民心 五年規(guī)劃更給力[J];工會博覽;2011年07期

6 左超能;盤曉靈;黃倩;;關(guān)于廣西魚峰集團學(xué)習中心建設(shè)的調(diào)查[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年02期

7 龐會;;淺析如何提高縣級供電企業(yè)職工素質(zhì)[J];中國電力教育;2011年21期

8 阮莉萍;趙靜;;基于學(xué)科的高校信息素質(zhì)教育模式的構(gòu)建[J];當代教育論壇(管理研究);2011年08期

9 高娟;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體素質(zhì)教育現(xiàn)狀與路徑探析[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年07期

10 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳朝迪;;全面加強高校后勤職工素質(zhì)教育[A];實踐與探索——北京高校后勤思想政治工作研究論文集[C];2002年

2 李金芳;;高校圖書館信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀的網(wǎng)上調(diào)查與思考[A];華北地區(qū)高校圖協(xié)第二十四屆學(xué)術(shù)年會論文（文章）匯編[C];2010年

3 何潤章;覃芳珍;;試論單采血漿站職工素質(zhì)教育工作[A];中國輸血協(xié)會第四屆輸血大會論文集[C];2006年

4 陳明杰;;我國高校素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與對策分析——《高等教育的素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對策研究》研究報告[A];高教科研2006（下冊：專題研究）[C];2006年

5 周慶平;;從圖書館職業(yè)女性化特征談加強女性職工素質(zhì)教育[A];面向21世紀的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（上冊）[C];1999年

6 ;河北保定時代商廈[A];走進新世紀的中國商業(yè)[C];2002年

7 張王燕;;淺談如何在科學(xué)課中進行探究性學(xué)習[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

8 吳永琪;;立足博物館,合理運用文物資源 建設(shè)精品旅游景區(qū)[A];中國文物學(xué)會通訊2001、2002年合訂本[C];2001年

9 楊云;肖萌;;云南省高職高專院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析與具體措施[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

10 黃輝;;推進糧食職工教育[A];江西省撫州市社科聯(lián)論文集（2002-2003）教育文化類[C];2003年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文青;首都職工素質(zhì)教育工程成果豐碩[N];工人日報;2008年

2 記者 易明燈;300萬人四年來參與首都職工素質(zhì)教育[N];北京日報;2009年

3 趙君 周金龍;十六局集團二公司強化職工素質(zhì)教育[N];中國鐵道建筑報;2005年

4 馮水東;注重職工素質(zhì)教育[N];工人日報;2000年

5 臧晶;金隅水泥經(jīng)貿(mào)公司職工素質(zhì)教育見成效[N];中國建材報;2010年

6 記者 張世光;黑龍江：組建女職工素質(zhì)教育師資庫[N];工人日報;2011年

7 劉人進;不同回答所引起的思考[N];音樂周報;2002年

8 記者　李薇 通訊員　蘇婉;把知識送進企業(yè) 用真情溫暖人心[N];深圳商報;2006年

9 記者 林之詮 雷和平;強化職工素質(zhì)教育初見成效[N];金融時報;2000年

10 記者 王靜;鄉(xiāng)村女職工素質(zhì)教育講座啟動[N];石家莊日報;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔曉婧;北京市產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

2 朱曉明;我國大學(xué)生素質(zhì)教育研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

3 陳正桃;農(nóng)村中學(xué)“非畢業(yè)班”歷史教學(xué)中素質(zhì)教育現(xiàn)狀探究[D];西北師范大學(xué);2006年

4 牟成敏;吉林省高等職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對策的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

5 娜日娜;論非物理類理工科專業(yè)大學(xué)生的物理素質(zhì)教育[D];吉林大學(xué);2008年

6 劉霖;中學(xué)生審美素質(zhì)教育教學(xué)模式初探[D];山東師范大學(xué);2006年

7 梁爽;師范學(xué)校音樂素質(zhì)教育研究[D];西北師范大學(xué);2006年

8 朱明秀;關(guān)于中國普通高等院校公共書法教學(xué)改革的探討[D];廈門大學(xué);2007年

9 朱定貴;影響農(nóng)業(yè)高職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育效果因素評價研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

10 趙琳;當代大學(xué)生心理素質(zhì)教育研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2007年

，

本文編號：1027186