本文關(guān)鍵詞：溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地管理現(xiàn)狀及對(duì)策

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【摘要】：本研究通過(guò)對(duì)溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地實(shí)地調(diào)查研究,從基地行政、教學(xué)、學(xué)員和評(píng)估管理出發(fā),了解基地管理模式；對(duì)特色項(xiàng)目分析,提出角膜病培訓(xùn)向全國(guó)基層普及；白內(nèi)障培訓(xùn)與公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合；低視力培訓(xùn)國(guó)際化會(huì)議；眼科手術(shù)室護(hù)理培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)特色吸引；視光進(jìn)修班系統(tǒng)知識(shí)架構(gòu)等特色模式。發(fā)現(xiàn)基地在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及其原因,如管理機(jī)構(gòu)不夠健全,缺乏對(duì)整個(gè)基地協(xié)調(diào)管理；基地項(xiàng)目管理不夠規(guī)范、相關(guān)人員職責(zé)不明；缺乏對(duì)培訓(xùn)學(xué)員宣傳引導(dǎo)；教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)；培訓(xùn)學(xué)員缺乏終身教育理念等。論文再對(duì)國(guó)內(nèi)外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理模式比較分析,從國(guó)外法律法規(guī)完善、培訓(xùn)目標(biāo)明確、機(jī)構(gòu)健全、方式靈活和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等方面,與國(guó)內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展歷程的借鑒,從終身教育角度理解繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,從中尋找一種比較合理的基地管理方式。最后,提出優(yōu)化基地管理模式的對(duì)策,合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)；協(xié)調(diào)基地項(xiàng)目管理；注重基地項(xiàng)目過(guò)程管理,明確職責(zé)；突出基地特色管理,合理宣傳引導(dǎo)；整合師資團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念等。不僅對(duì)基地進(jìn)行項(xiàng)目管理,而且要注重過(guò)程細(xì)節(jié)管理,就。要做好項(xiàng)目申報(bào)、宣傳、準(zhǔn)備、實(shí)施和總結(jié)工作。
【關(guān)鍵詞】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 基地 管理模式 項(xiàng)目 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G720;R-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 1 緒論7-12
• 1.1 研究背景及其意義7
• 1.2 研究?jī)?nèi)容與方法7-8
• 1.3 文獻(xiàn)綜述8-10
• 1.4 相關(guān)概念界定10-11
• 1.5 研究框架及思路11-12
• 2 國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地情況分析12-17
• 2.1 溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院基地簡(jiǎn)介12-14
• 2.2 近三年基地項(xiàng)目開(kāi)展情況(2011年-2013年)14-17
• 3 國(guó)家基地管理現(xiàn)狀及特色17-21
• 3.1 溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院基地管理現(xiàn)狀17-18
• 3.1.1 基地行政管理17
• 3.1.2 基地教學(xué)管理17-18
• 3.1.3 基地學(xué)員管理18
• 3.1.4 基地評(píng)估管理18
• 3.2 基地開(kāi)展特色項(xiàng)目的分析18-21
• 3.2.1 角膜病培訓(xùn)向全國(guó)基層普及19
• 3.2.2 白內(nèi)障培訓(xùn)與公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合19
• 3.2.3 低視力培訓(xùn)國(guó)際化會(huì)議19-20
• 3.2.4 眼科護(hù)理手術(shù)室培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)特色吸引20
• 3.2.5 視光進(jìn)修班系統(tǒng)知識(shí)架構(gòu)20-21
• 4 國(guó)家基地在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及原因21-24
• 4.1 基地在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題21-22
• 4.1.1 基地管理機(jī)構(gòu)不夠健全21
• 4.1.2 基地項(xiàng)目缺乏協(xié)調(diào)管理21
• 4.1.3 基地項(xiàng)目各管理人員工作職責(zé)不清晰21-22
• 4.1.4 基地缺乏對(duì)培訓(xùn)學(xué)員宣傳引導(dǎo)22
• 4.1.5 教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)22
• 4.2 基地在運(yùn)行過(guò)程中存在問(wèn)題的原因22-24
• 5 國(guó)內(nèi)外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式24-28
• 5.1 國(guó)外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育典型管理模式24-26
• 5.1.1 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育法律法規(guī)完善24-25
• 5.1.2 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)目標(biāo)明確25
• 5.1.3 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)健全25
• 5.1.4 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)方式靈活25-26
• 5.1.5 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育評(píng)估26
• 5.1.6 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)26
• 5.2 國(guó)內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理模式26-28
• 5.2.1 國(guó)內(nèi)基地繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理模式27
• 5.2.2 國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)會(huì)舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理模式27-28
• 6 優(yōu)化基地管理模式的對(duì)策28-33
• 6.1 合理設(shè)置基地管理機(jī)構(gòu)28
• 6.2 做好基地項(xiàng)目協(xié)調(diào)管理28-29
• 6.3 規(guī)范基地項(xiàng)目過(guò)程管理,明確職責(zé)29-31
• 6.3.1 基地項(xiàng)目申報(bào)29-30
• 6.3.2 基地項(xiàng)目宣傳30
• 6.3.3 基地項(xiàng)目準(zhǔn)備30-31
• 6.3.4 基地項(xiàng)目實(shí)施31
• 6.3.5 基地項(xiàng)目總結(jié)31
• 6.4 突出基地特色管理,合理宣傳引導(dǎo)31-32
• 6.5 整合師資團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念32-33
• 總結(jié)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 致謝36

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 魏銀軍;寧夏地區(qū)醫(yī)學(xué)教育狀況研究（1928-2005）[D];山東大學(xué);2008年

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