本文關(guān)鍵詞：河北南皮落子在河北省普通中學(xué)的傳承初探

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【摘要】：針對當(dāng)前南皮落子在普通中學(xué)舞蹈課程開設(shè)的現(xiàn)狀與問題導(dǎo)向所示,如何結(jié)合普通中學(xué)學(xué)生群體的特殊性,將南皮落子更“因地制宜”的引進(jìn)普通中學(xué)的舞蹈課堂,以擴(kuò)大南皮落子的傳承范圍,是本論文研究的主要動機(jī)。一方面是因為河北省滄州市南皮縣的落子歷史悠久,風(fēng)格獨特,內(nèi)容豐富,表演性強(qiáng),是我國寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。即便中國民族民間舞蹈的種類繁多,但也只有在南皮落子中有手持竹板進(jìn)行舞蹈的表演,包括它的體態(tài)、動律、風(fēng)格也有很明顯區(qū)別于其它漢族地區(qū)舞蹈的特點,例如它講究體態(tài)上要“斜腰、擰胯、腆腮”,神態(tài)上講究“酸、美、媚”,等,都是很有地方本土特色的;另一方面則是介于筆者發(fā)現(xiàn)正是因為青少年學(xué)習(xí)者這一群體的缺失,以及舞蹈教育課程中對本土民間舞蹈資源利用的缺失,大大限制了其相應(yīng)的傳承和發(fā)展。所以筆者通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和采風(fēng)學(xué)習(xí),在教學(xué)實踐中確立了本論文的研究方向與闡述路徑,并在分析了南皮落子的現(xiàn)狀及河北省普通中學(xué)舞蹈課程的現(xiàn)狀后,認(rèn)為應(yīng)以體態(tài)動律作為教學(xué)的切入點,從歷史、文化、源流等多方面進(jìn)行講解,還原民間表演形式,設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)劇目從而使其更有效的傳承下去。
【關(guān)鍵詞】：南皮落子 普通中學(xué) 保護(hù)與傳承
【學(xué)位授予單位】：北京舞蹈學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.951
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 緒論6-8
• （一）本課題的研究目的、意義6
• （二）本課題的研究現(xiàn)狀6-7
• （三）本課題的研究方法7
• （四）本課題的研究難點及應(yīng)解決的主要問題7-8
• 引言8
• 一 南皮落子簡述8-10
• （一）南皮落子的歷史源流8-9
• （二）南皮落子的風(fēng)格特點9-10
• （三）南皮落子現(xiàn)狀分析10
• 二 河北省普通中學(xué)舞蹈課程現(xiàn)狀簡述10-11
• 三 南皮落子在河北省普通中學(xué)傳承的方法11-14
• （一）以體態(tài)、動律作為教學(xué)的切入點11-12
• （二）從歷史、文化、源流等多方面進(jìn)行講解12
• （三）還原民間表演形式12-13
• （四）設(shè)計教學(xué)劇目檢驗學(xué)生的掌握程度13-14
• 四 南皮落子在河北省普通中學(xué)傳承的意義14-17
• （一）更好的傳承和推廣南皮落子14
• （二）以舞蹈為契機(jī)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)民俗文化知識的興趣14-15
• （三）提高學(xué)生多方面的能力及自信心15-17
• 1.肢體的控制力、協(xié)調(diào)性和靈活性15
• 2.增強(qiáng)模仿力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力15-16
• 3.提高自信心，增強(qiáng)民族認(rèn)同感16-17
• （四）學(xué)習(xí)、保護(hù)傳統(tǒng)文化，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容17
• 結(jié)語17-19
• 參考文獻(xiàn)19-20
• 致謝20-21

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本文編號：715997