本文關(guān)鍵詞：試析高中政治課情境探究活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制

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【摘要】：結(jié)合高中政治課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以學(xué)科教學(xué)中常用的時(shí)事播報(bào)等情境探究活動(dòng)為例,借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的角色扮演、挑戰(zhàn)性任務(wù)、交互性和動(dòng)態(tài)性等激勵(lì)措施,探討提高高中政治課堂情境探究活動(dòng)的有效性必須堅(jiān)持"以生為本、以生活為情境、以挑戰(zhàn)性任務(wù)和創(chuàng)新為持久動(dòng)力"的激勵(lì)機(jī)制。
【作者單位】： 漳州第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中政治 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 課堂教學(xué)活動(dòng) 情境探究 激勵(lì)機(jī)制
【分類號(hào)】：G633.2
【正文快照】： 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生用自己的眼睛觀察、用自己的心靈體驗(yàn),是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),情境探究學(xué)習(xí)活動(dòng)是新課程課堂教學(xué)的重要標(biāo)志之一。情境探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性離不開活動(dòng)主體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)和維持。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究表明,缺乏激勵(lì),人的潛力只能發(fā)揮20%-30%

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本文編號(hào)：712739