本文關(guān)鍵詞：高中《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材的選用研究

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【摘要】：思想政治課的目標(biāo)側(cè)重于德育價(jià)值,那么所選用的素材具有德育功能,這是思想政治課本身的學(xué)科特點(diǎn)決定的。因此,許多教師就把教學(xué)素材的選用作為上好政治課的第一步。新課程的改革強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,思想政治課教學(xué)也呈現(xiàn)出全新的特點(diǎn),豐富多彩的教學(xué)素材被搜集、選取和運(yùn)用,我們的思想政治課堂變得“豐富”和“熱鬧”起來。雖說新課改實(shí)施多年,思想政治課中對(duì)教學(xué)素材的選用已不是一個(gè)嶄新的課題,但在高中《政治生活》這一領(lǐng)域仍然存在著一些誤區(qū)和空白,這就要求我們必須運(yùn)用切實(shí)可行的教學(xué)素材選用策略,充分發(fā)揮政治課堂的德育功能,從而進(jìn)一步提升教學(xué)效果。筆者在分析和借鑒關(guān)于教學(xué)素材選用的大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)之上,從教學(xué)素材選用的現(xiàn)狀入手,分析教學(xué)素材選用的理論和實(shí)踐,并通過自身教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,試圖尋找高中思想政治課《政治生活》教學(xué)中恰當(dāng)選用教學(xué)素材的策略,希冀對(duì)高中政治課堂教學(xué)中教學(xué)素材選用的實(shí)踐獲得嘗試性的突破和深入。除引言外,本文主要包括三部分。第一部分,高中《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的意義。首先論述了教學(xué)素材的概念、特征、類型,在此基礎(chǔ)上結(jié)合高中思想政治課必修二《政治生活》,闡述了《政治生活》教學(xué)中恰當(dāng)選用教學(xué)素材的意義。第二部分,當(dāng)前《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的誤區(qū)及原因。該部分主要說明了當(dāng)前《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用中存在的問題,包括素材堆砌,缺少深度；選用虛假素材,語言模糊；素材選用不當(dāng),遠(yuǎn)離學(xué)生生活；素材使用照搬機(jī)械,忽視生成。并分析了這些問題產(chǎn)生的原因,主要有三方面原因：第一,教師對(duì)思想政治課教學(xué)素材的選用不夠重視。第二,教師對(duì)思想政治課教學(xué)素材的更新、整合意識(shí)不強(qiáng)。第三,缺乏整體的教學(xué)素材開發(fā)機(jī)制。第三部分,《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的改進(jìn)策略。該部分是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,筆者通過與一線教師的談話并結(jié)合自身的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,論述了關(guān)于如何選用教學(xué)素材,包括《政治生活》教學(xué)中有效選取教學(xué)素材和運(yùn)用教學(xué)素材的策略兩部分內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：高中《政治生活》 教學(xué)素材 選用
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-15
• (一) 選題背景10
• (二) 研究意義10-11
• 1、理論意義11
• 2、現(xiàn)實(shí)意義11
• (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1、國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 2、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• (四) 研究思路與方法14-15
• (五) 創(chuàng)新之處15
• 一、高中《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的意義15-21
• (一) 教學(xué)素材概述15-19
• 1、教學(xué)素材的概念界定15-16
• 2、教學(xué)素材的特征16-17
• 3、教學(xué)素材的類型17-19
• (二) 《政治生活》教學(xué)中恰當(dāng)選用教學(xué)素材的意義19-21
• 1、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣19-20
• 2、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)20
• 3、有利于教師深入挖掘教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法20
• 4、有利于降低教學(xué)難度,讓課堂更開放20-21
• 二、當(dāng)前《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的誤區(qū)及原因21-25
• (一) 素材堆砌,缺少深度21-22
• (二) 選用虛假素材,語言模糊22-23
• (三) 素材選用不當(dāng),遠(yuǎn)離學(xué)生生活23-24
• (四) 素材使用照搬機(jī)械,忽視生成24-25
• 三、《政治生活》教學(xué)中教學(xué)素材選用的改進(jìn)策略25-37
• (一) 《政治生活》教學(xué)中有效選取教學(xué)素材的策略25-33
• 1、捕捉教學(xué)素材,直擊教學(xué)目標(biāo)25-26
• 2、緊扣教學(xué)目標(biāo),深入挖掘教材26-28
• 3、樹立簡(jiǎn)約意識(shí),精選教學(xué)素材28-29
• 4、更新教學(xué)素材,力求貼近學(xué)生29-31
• 5、推敲教學(xué)素材,立足科學(xué)真實(shí)31-32
• 6、正面素材為主,慎選反面素材32-33
• (二) 《政治生活》教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)素材的策略33-37
• 1、一材多用,使用精當(dāng)33-34
• 2、捕捉時(shí)機(jī),巧設(shè)問題34-35
• 3、形式多樣,合理呈現(xiàn)35-36
• 5、學(xué)科融合,凸顯知識(shí)36-37
• 結(jié)語37-38
• 注釋38-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄42-43
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文成果43-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：694354