城鄉(xiāng)二元體制的長(zhǎng)期存在是制約城鄉(xiāng)間義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在,農(nóng)村義務(wù)教育中突出存在的低質(zhì)量課堂與教師教學(xué)水平不高是當(dāng)下城鄉(xiāng)教育質(zhì)量失衡的核心。城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡的實(shí)現(xiàn)是要建立起以教育公平為核心的城鄉(xiāng)義務(wù)教育體制。城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶在提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共通共享上具有重要意義。本文通過(guò)理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的策略,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、案例分析法,選取保定市阜平縣作為研究對(duì)象,對(duì)其實(shí)行的城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶政策進(jìn)行研究。在基于國(guó)內(nèi)外學(xué)界相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)之上,本文通過(guò)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)阜平縣城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶政策的實(shí)施情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并在此基礎(chǔ)上以案例分析法選取了阜平縣城廂中學(xué)同保定市第十七中學(xué)、阜平縣城廂小學(xué)同保定師范附屬學(xué)校等結(jié)對(duì)學(xué)校近兩年來(lái)在結(jié)對(duì)幫扶這一政策上的實(shí)施情況與具體實(shí)施細(xì)則,分析發(fā)現(xiàn)這一政策在提升阜平縣城廂中學(xué)與城廂小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上具有顯著效果。隨后,本文通過(guò)發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷,同當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師和學(xué)校負(fù)責(zé)人以及阜平縣教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人當(dāng)面訪談的形式,總結(jié)歸納了阜平縣實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶這一政策在不同參與主體間所凸顯的問(wèn)題,其中既存在校長(zhǎng)引導(dǎo)幫扶工作不到... 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

保定市第十七中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶開(kāi)展情況

幫扶具體情況見(jiàn)圖3-2、表 3-3。自 2016 年開(kāi)始，參與結(jié)對(duì)幫扶的教師數(shù)量由每年派 3 名到 2017 年派出 6 名；幫扶次數(shù)也隨教師數(shù)量的增加而增加；涉及幫扶的課程從 2016 年僅涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)到 2017年新增了數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)三門(mén)課程的教學(xué)幫扶。幫扶范圍擴(kuò)大，受益學(xué)生數(shù)量增多。保定師范附屬學(xué)校積極主動(dòng)幫扶城廂小學(xué)，使得城廂小學(xué)的學(xué)校管理理念得到更新，改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，增加了教學(xué)資源，豐富了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)校文化氛圍更加充實(shí)。圖 3-2 保定師范附屬學(xué)校與阜平縣城廂小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶開(kāi)展情況

阜平縣城廂中學(xué)教職工參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的人數(shù)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3221127