高中階段的詩(shī)歌教學(xué)如何擁有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,這是所有語文教師都需認(rèn)真思考的問題,其中既牽涉對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,也和教育的努力方向息息相關(guān)。理想的努力方向是使學(xué)生在詩(shī)歌教學(xué)中得到從基礎(chǔ)知識(shí)到認(rèn)知方法再到審美思辨能力的全面發(fā)展。 

【文章來源】：語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基礎(chǔ)知識(shí)是根本方向
    （一）格律
    （二）流派
    （三）類別
二、認(rèn)知方法可加速理解
    （一）古典詩(shī)詞作品的認(rèn)知方法
    （二）現(xiàn)代詩(shī)歌作品的認(rèn)知方法
三、審美思辨能力是升華渠道
    （一）內(nèi)容與形式美的認(rèn)知升華
    （二）現(xiàn)實(shí)與理想美的認(rèn)知升華
    （三）自然與社會(huì)美的認(rèn)知升華


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中語文古典詩(shī)歌鑒賞教學(xué)有效策略思考[J]. 王菲.  課程教育研究. 2019(30)
[2]高中語文古詩(shī)詞鑒賞方法淺析[J]. 楊斌.  文學(xué)教育(上). 2019(07)
[3]尋韻覓眼 體境悟情——高中語文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)分析[J]. 朱繼筠.  學(xué)周刊. 2019(22)
[4]如何在高中開展好語文研究性學(xué)習(xí)[J]. 王富海.  文學(xué)教育(下). 2019(06)
[5]談古典詩(shī)歌中的特殊表現(xiàn)手法[J]. 魏孔俊.  甘肅教育. 2019(10)
[6]尋覓高中語文詩(shī)歌教學(xué)的真核[J]. 溫俊義.  語文建設(shè). 2019(09)



本文編號(hào)：3074147